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小学阶段：校园昆虫生态教育与小学生环境行为习惯培养研究论文.docx

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    小学阶段：校园昆虫生态教育与小学生环境行为习惯培养研究论文

    摘要：本文以小学阶段为研究对象，探讨校园昆虫生态教育的实践路径及其对小学生环境行为习惯培养的重要性。通过对校园昆虫生态教育的现状分析，提出针对性的教育策略，旨在培养小学生热爱自然、保护环境的意识，促进其环境行为习惯的养成。

    关键词：小学阶段；校园昆虫生态教育；环境行为习惯；培养研究

    一、引言

    （一）校园昆虫生态教育的背景与意义

    1.提升小学生对自然环境的认知

    随着我国教育改革的不断深入，校园昆虫生态教育逐渐受到重视。这种教育方式旨在通过观察、研究昆虫，使小学生更加亲近自然，提升他们对自然环境的认知。校园昆虫生态教育不仅有助于拓宽学生

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