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2023年黑龙江省绥化市安达市种畜场招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、()是预估的最终目的。
A.对正确的计划做出贡献
B.正确认识服务对象的问题
C.全面把握服务对象的背景资料
D.解决服务对象提出的一切问题
【答案】:A
【解析】这道题考查的是对预估最终目的的理解。预估是社会工作等相关领域在服务过程中的重要环节。逐一分析各选项,B选项正确认识服务对象的问题,这是预估过程中的一个重要步骤,但并非最终目的,认识问题是为后续行动做铺垫。C选项全面把握服务对象的背景资料,同样是预估过程中用以辅助了解情况的手段,资料的收集为预估提供支撑,而不是最终要达成的目标。D选项解决服务对象提出的一切问题,这一表述过于绝对,在实际服务中,受各种条件限制,很难做到解决一切问题。而A选项对正确的计划做出贡献,预估的最终意义就在于通过对服务对象各方面情况的了解和分析,为制定出正确且有效的服务计划提供依据,从而推动服务的顺利开展以实现服务目标,所以预估的最终目的是对正确的计划做出贡献,答案选A。
2、周某失业在家,家中还有年迈的父母和幼小的孩子,其妻子梁某无业。最近,周某领取了城镇居民最低生活保障金。最低生活保障制度对周某一家生活状况的改善具有()。
A.正功能
B.消极功能
C.负功能
D.支持功能
【答案】:A
【解析】该题主要考查对最低生活保障制度功能的理解。最低生活保障制度是为了保障困难群众基本生活而设立的社会保障制度。在本题中,周某失业在家,家中还有年迈父母和幼小的孩子,妻子也无业,家庭生活陷入困境。此时,他领取城镇居民最低生活保障金,这一保障金能够为其家庭提供必要的经济支持,缓解家庭经济压力,改善家庭的生活状况,这种积极的作用体现了正功能。消极功能和负功能都侧重于制度产生的负面效应,而本题中显然最低生活保障制度对周某一家起到的是积极作用,并非负面效应。支持功能并非社会学中关于制度功能的规范表述。所以该题答案选A,即最低生活保障制度对周某一家生活状况的改善具有正功能。
3、一33周早产儿,为预防维生素D缺乏性佝偻病及缺铁性贫血,出院时医嘱交待其补维生素D及补铁的时间分别为()
A.出生后2周出生后4个月
B.出生后2周出生后1个月
C.出生后2周出生后2个月
D.出生后1个月出生后4个月
E.出生时出生2个月
【答案】:C
【解析】本题主要考查33周早产儿预防维生素D缺乏性佝偻病及缺铁性贫血时补维生素D及补铁的时间。对于早产儿预防维生素D缺乏性佝偻病,通常需在出生后2周开始补充维生素D,这是因为早产儿先天储备相对不足,尽早补充有助于满足其生长发育对维生素D的需求,促进钙的吸收和骨骼发育。而预防缺铁性贫血,早产儿在出生后2个月开始补铁较为适宜。这是考虑到早产儿铁储备较少,生长发育迅速,对铁的需求量较大,出生后2个月左右开始补充铁剂能够更好地满足其生长过程中对铁的需求,预防缺铁性贫血的发生。综上所述,33周早产儿补维生素D的时间为出生后2周,补铁的时间为出生后2个月,答案选C。
4、社会工作者小王负责“校园综合干预计划”项目,通过”心理故事视频”Why课堂”关爱屋”等形式为农村寄宿留守儿童提供服务,旨在丰富其在校生活,促进其身心健康。下列小王的做法中,体现政策影响者角色的是(?)。
A.激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪
B.协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识
C.动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”
D.撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议
【答案】:D
【解析】社会工作者的政策影响者角色是指其在服务过程中,从实际经验出发,为政策的制定、调整和完善提供建议,以改善社会政策,更好地服务大众。本题中,选项A激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪,主要是在发挥直接服务层面的支持者角色,帮助留守儿童解决情绪问题。选项B协助理解“Why课堂”讲授的知识,属于教育者角色,侧重于知识的传授和协助学习。选项C动员社会力量创作“心理故事视频”,则是资源筹措者角色,致力于整合社会资源。而选项D撰写项目评估报告并提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议,是基于项目实践对相关服务政策提出改进意见,符合政策影响者角色的定义,所以答案选D。
5、80岁的张大妈向社会工作者诉说去住养老院的事情,她说:“我一想到搬家就害怕,我住在这里有老邻居,到那儿我一个人也不认识,很紧张,怎么办呢?”此时,社会工作者最佳的同理回应是()。
A.“你一提到离开家就担心,是舍不得离开老邻居和朋友吧,我会常陪他们去看你的。”
B.“听起来你很害怕离开熟悉的环境,但那里的人也很好,有各种丰富的活动,你都可以去参加啊。”
C.“不要担心,你很快会在那里交到新朋友,养老院里有人照顾,说不定
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