北京市海淀区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题及答案.docxVIP

北京市海淀区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

一、基础知识综合

学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。

第一部分??庄子其人——漆园小吏的哲人之路

庄子，名周，战国时期宋国蒙人。其时诸侯纷争，局势风云变幻。庄子担任过地方的漆园小吏，不久便辞官归隐。相传王曾以厚礼聘庄子为相，遭其拒绝。后庄子终身不仕，潜心研究道学，隐居著书立说。庄子崇尚自由，不愿为世俗所累，主张顺应自然，尊重内心本真的决择。他对人生、社会的见解和感悟，赋予道家思想新的内涵。

1．小组成员对文段中见解和词语的音、形、义作出判断，下列说法有误的一项是（??）

A．因为表达的是“局势像风云一样变化”的意思，所以“风云变幻”一词使用正确。

B．因为表达的是“顺从、适应”的意思，所以“顺应”的“应”应读yìng。

C．因为表达的是“庄子在世俗与自由之间作出选择”的意思，所以“决择”书写正确。

D．因为表达的是“给予新的内涵”的意思，所以“赋予”的“予”应读yǔ。

第二部分??庄子思想——自然映照的智慧之光

故事一曳尾涂中

濮水之畔，楚王的使者带着重金前来聘请庄子入朝为官。庄子手持钓竿，望着水面，以龟的两种境遇“留骨庙堂”和“曳尾涂中”为喻，留下一句“往矣！吾将曳尾于涂中”，毅然而去。庄子不愿成为庙堂之上供人观赏、失去自由的“神龟”，宁肯做一只在泥淖中摇尾爬行、悠然自得的“闲龟”。于庄子而言，自由是胜过一切的精神家园，是灵魂得以舒展的广袤天地。

故事二濠梁之辩

濠梁之上，庄子和惠子两位辩论高手展开了一场“人能否知鱼之乐”的辩论。他们的辩论究竟谁输谁赢，历来仁者见仁，智者见智。从逻辑上说，似乎惠子占了上风，庄子有些强词夺理；但从审美体验上说，庄子也是有道理的。庄子以艺术心态去看待世界，人乐鱼亦乐。在感受鱼之乐的瞬间，庄子的“自我”与天地万物间的界限便消失了。他进入到忘我的精神境界，真正达到了物我合一的空灵之境。

故事三??庖丁解牛

庖丁漫不经心地为梁惠王宰牛，神情专注，手法娴熟，刀法精准，仿佛在进行一场优雅的艺术表演，发出的声音如同音乐般和谐。他的刀用了十九年还像刚从磨刀石上磨出来一样。惠王问起缘故，庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余。这个故事启示我们，人如果顺应自然规律，处事就会得心应手。

2．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（??）

A．悠然自得 B．强词夺理 C．漫不经心 D．得心应手

3．有同学对故事三中的“游刃有余”一词不理解。根据文段内容，你认为“游刃有余”在这里的意思是。

第三部分??庄子影响——古老流传的文化之美

庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因。庄子继承和发展了老子的学说，影响着中国两千多年思想文化的发展。他提倡的“顺应自然”，是对儒学“修己安人”思想的有益补充。庄子丰富的想象力也为后世文学家提供了无尽的创作灵感。从屈原的《离骚》到李白的诗歌，从苏轼的散文到曹雪芹的《红楼梦》，我们都能看到庄子的影子。

4．文段中的词句存在两处错误，请你修改。

第四部分??致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟

5．小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（??）

研读庄子典籍，①，体悟②

③华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂

A．①品鉴精华???②人文光辉???③保护

B．①含英咀华???②自然至道???③追溯

C．①品鉴精华???②自然至道???③追溯

D．①含英咀华???②人文光辉???③保护

6．小组成员要选择一幅书法作品作为成果汇编的配图，下列对书法作品欣赏有误的一项是（??）

A．选用甲。该作品的字体属于篆书，蚕头燕尾，古朴典雅，表现了庄子思想的源远流长。

B．选用乙。该作品的字体属于行书，行云流水，自然流畅，表现了庄子思想的洒脱自然。

C．选用丙。该作品的字体属于草书，结构简单，线条奔放，表现了庄子思想的自由不羁。

D．选用丁。该作品的字体属于楷书，结构严谨，端庄大气，表现了庄子思想的深邃博大。

二、名句名篇默写

7．默写。

（1）蒹葭苍苍，。所谓伊人，。（《蒹葭》）

（2）大道之行也，天下为公。，。（《大道之行也》）

（3）《卖炭翁》中“，”对老翁矛盾心理的刻画引发了我们无限的同情与悲悯。

三、诗歌鉴赏

阅读《石壕吏》，完成下面小题。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有