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2023年黑龙江省绥化市海伦市祥富镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《就业促进法》的有关规定,劳动者依法享有()的权利。

A.要求政府安排就业

B.要求学校安排就业

C.要求社区安排就业

D.自主择业

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对《就业促进法》中劳动者权利的理解。依据该法相关规定,劳动者在就业方面拥有自主选择的权利。选项A中要求政府安排就业,政府主要职责是创造公平的就业环境、完善就业服务体系等,并非直接安排就业,不符合法律规定。选项B要求学校安排就业,学校更多是提供职业指导和教育等,就业最终需劳动者自主参与市场竞争,并非学校直接安排。选项C要求社区安排就业,社区在就业方面主要是提供就业信息等辅助工作,而非直接安排就业。而选项D自主择业,体现了劳动者根据自身意愿和能力选择适合自己工作的权利,与《就业促进法》保障劳动者就业权利的精神相符。所以本题正确答案是D。

2、一名中学生晚自习时间看小说,被老师发现后没收。这名学生心怀不满,在老师走后吐了一口痰,老师发现后让其把痰舔干净。在这名老师的监督下,学生不得不舔干净了自己吐的痰。学生家长认为老师的行为侵犯了学生的人格尊严,将老师和学校同时告上法庭,要求公开赔礼道歉,并赔偿精神抚慰金。经法庭主持调解,双方达成和解协议,起诉被撤回。由此看出,老师在对未成年人培养教育方面应当()。

A.确保未成年人健康与安全

B.对未成年人关爱和尊重

C.开展未成年人成长教育

D.对未成年人实施素质教育

【答案】:B

【解析】本题主要考查老师在未成年人培养教育方面应遵循的原则。破题点在于分析题干中老师的行为以及引发的结果,从而判断老师在教育过程中应注重的方面。在题干中,学生晚自习看小说被老师没收后心怀不满吐痰,老师让学生把痰舔干净,这一行为引发了家长的不满并将老师和学校告上法庭。这表明老师的这种做法没有给予学生应有的关爱和尊重,侵犯了学生的人格尊严。而教育未成年人不仅是传授知识,更重要的是要在关爱和尊重的基础上进行引导。老师的职责是育人,要关注学生的身心健康和人格发展。选项A中确保未成年人健康与安全,题干中并未涉及到学生健康与安全受到威胁的内容;选项C开展未成年人成长教育,题干重点并非在于成长教育的开展与否;选项D对未成年人实施素质教育,题干也没有体现素质教育相关内容。因此,老师在对未成年人培养教育方面应当对未成年人关爱和尊重,正确答案选B。只有给予学生关爱和尊重,才能建立良好的师生关系,促进未成年人的健康成长,也有助于营造和谐的教育环境。

3、小明和小伙伴一起背书,几次下来小伙伴都比小明记得要快,因此,小明认为自己天生就是笨,不是学习的料儿。小明的这种想法是一种()非理性信念。

A.绝对化

B.抽象化

C.具体化

D.普遍化

【答案】:D

【解析】本题聚焦于对小明想法所体现的非理性信念类型的判断。首先分析题干,小明因几次背书小伙伴比自己记得快,就认定自己天生笨、不是学习的料儿。接着看各选项:绝对化是指个体以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生的信念,与题干中小明的思维模式不符;抽象化并非非理性信念的常见类型表述;具体化强调对事物具体特征的关注,也不符合小明想法的特征。而普遍化是指将个别事件的结果推广到所有情境或整个自身,小明从几次背书的结果就推断自己整体上不适合学习,属于典型的普遍化非理性信念。所以答案选D。

4、下列做法中,体现社会策划模式中理性原则的是()。

A.尊重人的理性,将社区居民看作解决问题的专家

B.强调过程的理性,在工作中设定清晰的目标和行动方案

C.采用整体的思维,从根本上“一揽子”解决社区的多重问题

D.重视民主原则,让服务对象在收集和分析资料时占据主导位置

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对社会策划模式中理性原则的理解。社会策划模式强调运用理性的方法和科学的决策过程来解决社区问题。选项A,尊重人的理性并将社区居民看作解决问题的专家,这重点在于对居民能力的认可,并非直接体现社会策划模式中的理性原则,社会策划模式中专业人士主导性更强,故A项不符合。选项B,强调过程的理性,在工作中设定清晰的目标和行动方案,这正是社会策划模式理性原则的核心体现。理性原则要求通过系统的分析、科学的规划来制定解决问题的策略,清晰的目标和行动方案是理性决策的成果,所以B项正确。选项C,采用整体的思维从根本上“一揽子”解决社区多重问题,这侧重于解决问题的方式是整体性的,但没有突出理性原则中决策过程的理性特点,故C项不合适。选项D,重视民主原则让服务对象在收集和分析资料时占据主导位置,这体现的是民主性,而不是社会策划模式中的理性原则,社会策划模式中专业人员在收集和分析资料等方面起着关键作用,故D项也不正确。综上,本题正确答案选B。

5、王

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