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《C语言》课程学习指导

本课程学习指导根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用《C语言程序

设计》（编著，青华大学社，2010年6月），并结合网络业余教育

的教学特点和教学规律进行编写，适用于工科类计算机、通信及相关专业学生。

第一部分课程学习目的及总体要求

一、课程的学习目的

《C语言》是一门理论与实践并重的课程，也是一门应用性非常强的课程。

它是国际上广泛流行的、有广泛发展前途的计算机高级语言,适合作为系统描述语

言。由于它是一种理想的结构化语言,具有现代程序设计语言的特征，其语言简

洁，结构清晰，用途广泛，具备底层处理功能，可执行代码质量高，可移植性好,

编译、运行效率高，数据类型丰富，灵活性强,而且便于学习，特别是有助于初

学者学习建模设计思想,并对数据结构的运用有一定的认识,对培养学生的抽象思

维能力有很大帮助,因而成为计算机高级语言教学的首选语言。

掌握了C语言，就可以较为轻松地学习其他任何一种程序设计语言，为后续

的面向对象程序设计、Java程序设计等程序设计语言的学习打下基础。

二、课程的总体要求

C语言是一个与实践和应用结合非常紧密的课程，通过本课程的学习，使学

生初步掌握计算机高级语言的语则，对程序设计有较深的了解和一定的应用

能力。培养学生的抽象思维能力，使学生初步掌握系统需求分析，程序设计实现

的过程。并为后续的程序设计语言的学习打下基础。

第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析

第一章程序设计和C语言

理解C语言的发展与特点、C语言的基本程序结构、C语言的语则以及C

语言程序的开发过程等，为以后各章的学习奠定全面基础。要求学生能熟悉C语

言的编写和执行过程、C程序的运行步骤，为今后上机实验做好全面准备。

1、本章学

C语言的发展与特点。

（2）应掌握的内容

C语言的基本程序结构，C语言的语则。C语言程序的开发过程等，C语

言的编写和执行过程，C程序的运行步骤。

2、本章重点难点分析

（1）重点

程序、程序设计和高级语言的概念。C语言的基本程序结构，能熟悉C语言的

编写和执行过程、C程序的运行步骤。

（2）难点

C语言的语则、C语言的编写、程序设计的步骤。

第二章算法——程序的

1、本章学

什么是算法和特性的概念。

（2）应掌握的内容

采用结构化程序设计的方法，解决复杂应用问题。怎样表示算法的流程图，

利用流程图表示应用问题执行流程。

2、本章重点难点分析

（1）重点

算法和特性的概念。利用流程图表示应用问题执行流程。

（2）难点

采用结构化程序设计的方法，解决复杂应用问题。

第三章最简单的C程序设计

1、本章学：

理解和掌握C程序设计的基础知识，数据类型的概念及其分类，基本类型

（整型、实型、字符型、字符串）常量的书写方法，基本类型（整型、实型、字

能；格式输入／输出函数中格式控制符的使用；正确使用格式输入／输出函数解

决程序设计中的数据输入／输出问题。使用字符输入／输出函数解