2025年北京海淀区教委所属事业单位第一次（面向社会人员）招聘笔试备考题库及参考答案详解.docxVIP

2025年北京海淀区教委所属事业单位第一次（面向社会人员）招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷，这句话体现了事物发展（）的统一。

A.前进性与曲折性

B.内容与形式

C.偶然性与必然性

D.连续性与阶段性

【答案】：A

【解析】事物发展是前进性与曲折性的统一，前进性体现在事物发展的总方向、总趋势是前进的、上升的；曲折性体现在事物发展的具体道路是迂回曲折的，会经历各种困难和挫折。“奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷”表明奋斗过程中存在诸多困难和阻碍，体现了发展的曲折性，但奋斗的目标是向前的，体现了发展的前进性，所以该表述体现了事物发展前进性与曲折性的统一。内容与形式反映的是事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系，与题目所表达的发展过程中前进与曲折的特点不符。偶然性与必然性揭示的是客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势，在题干中未体现偶然因素和必然因素对事物发展的影响。连续性与阶段性强调事物发展是一个持续的过程，同时又会在不同阶段呈现出不同特征，题干主要强调的是发展的前进与曲折，并非连续性与阶段性。

2、所谓按生产要素分配，是指生产要素所有者凭借要素所有权，从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。下列对按生产要素分配认识正确的是（）。

A.在我国,按生产要素分配不会导致两极分化

B.是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式

C.只适用于非公有制经济

D.是社会主义市场经济的主要分配方式

【答案】：B

【解析】按生产要素分配是指生产要素所有者凭借要素所有权，从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。在我国，按生产要素分配可能会导致收入差距拉大，如果缺乏合理调节，就可能导致两极分化，并非不会导致两极分化。我国现阶段生产力发展水平不平衡、多层次的状况，决定了必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，按生产要素分配是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式，它能够激发各种生产要素的活力，提高资源利用效率，促进经济发展。按生产要素分配并非只适用于非公有制经济，在公有制经济中也存在按生产要素分配的情况，比如国有企业中科技人员凭技术入股获得收益等。社会主义市场经济的主要分配方式是按劳分配，而不是按生产要素分配，按劳分配在我国分配方式中占主体地位。综上所述，正确的对按生产要素分配的认识是它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式。

3、受到处分的事业单位工作人员若对处分决定不服，可自知道或者应当知道该处分决定之日起（）日内向原处分决定单位申请复核。

A.10

B.15

C.20

D.30

【答案】：D

【解析】根据《事业单位工作人员处分暂行规定》，受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起30日内向原处分决定单位申请复核，所以答案是30日。

4、2019年7月2日上午9点半，随着开市锣声响起，首批25只（）股票开始在上海证券交易所交易。

A.创业板

B.科创板

C.科技板

D.金融板

【答案】：B

【解析】本题主要考查2019年7月2日在上交所开始交易的首批25只股票所属板块的相关知识。创业板又称二板市场，是深交所的专属板块，主要针对高科技、高成长的中小企业，其上市条件相对主板市场更为宽松，并非2019年7月2日在上交所首批交易的股票板块，所以该选项不符合题意。科创板是独立于现有主板市场的新设板块，重点支持新一代信息技术、高端装备、新材料、新能源、节能环保以及生物医药等高新技术产业和战略性新兴产业。2019年7月22日上午9点半，伴随开市锣声的响起，首批25只科创板股票开始在上交所交易，该选项符合题意。在我国资本市场中，并没有“科技板”这一规范称呼，所以该选项错误。金融板主要涵盖银行、证券、保险等金融行业相关企业的股票，并非2019年7月2日在上交所首批交易的股票板块，所以该选项不符合题意。综上，正确答案为科创板。

5、“从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的（）原理相一致。

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识，从认识到实践

C.从理性认识回到实践

D.从认识到实践，从实践到认识

【答案】：B

【解析】“从群众中来，到群众中去”体现了将群众的实践经验收集起来，经过分析研究上升为理论认识，这相当于从实践到认识的过程；再把形成的政策、理论等运用到群众的实践中去指导实践，并在实践中检验和发展这些认识，这相当于从认识到实践的过程。辩证唯物主义认识论认为认识的辩证过程是从实践到认识，再从认识到实践，循环往复以至无穷。“从群众中来”对应从实践到认识，“到群众中去”对应从认识到实践。而从感性认识上升到理性认识只是认识过程的一个环节，没有完整体现“从群