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实习生个人月总结小班

《实习生个人月总结（小班）》

转眼间，我在小班的实习已经过去了一个月。在这一个月里，我收获颇丰，不仅对幼儿教育有了更深入的理解，还在与幼儿、教师的相处中得到了成长。以下是我对这个月实习工作的总结：

一、工作内容与成果

（一）日常教学协助

1.课堂活动

-协助主班教师开展教学活动，如准备教具、引导幼儿参与课堂互动等。在美术课上，帮助分发画纸和彩笔，鼓励那些不敢动手绘画的幼儿大胆尝试，激发他们的创造力。通过我的引导，有好几个原本比较内向的幼儿开始积极参与到绘画创作中，并能够勇敢地向大家展示自己的作品。

-参与了故事教学，通过生动的讲述和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力。在讲述《三只小猪》的故事时，我运用不同的声音模仿小猪和大灰狼，让幼儿沉浸在故事的情节中。同时，在故事讲述过程中巧妙地穿插提问，引导幼儿思考，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

2.户外活动

-在户外活动期间，我负责保障幼儿的安全，确保他们在游乐设施上的正确使用方法。例如，在幼儿玩滑梯时，我会站在滑梯旁边，提醒幼儿排队、不要推挤，并检查滑梯是否存在安全隐患。

-组织简单的体育游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢等。这些游戏不仅增强了幼儿的体质，还培养了他们的团队合作意识和规则意识。在玩老鹰捉小鸡的游戏时，幼儿们学会了如何相互配合，躲避“老鹰”的捕捉，同时也明白了遵守游戏规则的重要性。

（二）幼儿生活照顾

1.进餐环节

-帮助幼儿养成良好的进餐习惯，如饭前洗手、正确使用餐具等。有些幼儿在进餐时比较挑食，我会耐心地引导他们尝试不同的食物，向他们介绍食物的营养价值。例如，有个小朋友不喜欢吃青菜，我就告诉他青菜可以让他的眼睛变得更明亮，像超人一样厉害，经过我的劝说，他开始尝试吃青菜了。

-关注幼儿的饮食需求，及时为他们添饭添菜。确保每个幼儿都能吃饱吃好，同时注意饮食卫生，监督幼儿不浪费食物。

2.午睡环节

-协助幼儿整理床铺，营造安静舒适的午睡环境。在午睡期间，我会定时巡视，查看幼儿的睡眠情况，为踢被子的幼儿盖好被子，安抚那些入睡困难的幼儿。有一次，一个小朋友因为想妈妈而睡不着，我坐在他床边，轻声安慰他，给他讲了一个温馨的小故事，不久他就进入了梦乡。

（三）家园沟通协助

1.信息传递

-协助教师与家长进行日常的沟通工作，及时将幼儿在园的情况反馈给家长。例如，通过家园联系手册、微信群等方式，向家长汇报幼儿的学习进展、生活表现等。有个家长担心自己孩子在园的社交情况，我详细地向她描述了孩子在课堂活动和游戏中的积极表现，让家长放心。

2.活动组织

-参与了家长会的筹备工作，帮助布置会场、准备资料等。在家长会上，我认真记录家长提出的问题和建议，以便教师后续能够更好地改进教学工作，加强家园合作。

二、自我提升与学习

（一）教育教学能力

1.教学设计

-通过观摩主班教师的教学活动，我学习到了如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学内容。例如，针对小班幼儿注意力难以长时间集中的特点，教学活动设计要简洁明了、生动有趣，每个环节的时间不宜过长。我也开始尝试自己设计简单的教学活动，如一节关于认识颜色的课程，从选择教学素材、确定教学方法到设计教学环节，都经过了认真的思考，并且在实践中取得了较好的效果。

2.课堂管理

-在课堂上，我学会了如何吸引幼儿的注意力，如何处理幼儿的突发行为。当幼儿出现注意力不集中或者调皮捣蛋的情况时，我不再是简单地制止，而是采用更积极的方式引导他们重新回到课堂学习中来。比如，用一个有趣的小游戏或者一个小谜语将他们的注意力吸引回来。

（二）幼儿心理理解

1.观察能力

-提升了对幼儿行为和情绪的观察能力。我会仔细观察幼儿的表情、动作，从而判断他们的情绪状态和需求。例如，当一个幼儿默默地坐在角落里时，我通过观察他的眼神和肢体动作，判断他可能是遇到了不开心的事情，于是主动过去询问，发现他是因为心爱的玩具被其他小朋友抢走了而难过，我及时帮助他解决了这个问题。

2.沟通能力

-学会了用幼儿能够理解的语言和方式与他们进行沟通。与幼儿交流时，语言要简单、亲切、充满童趣。我还注重倾听幼儿的想法和感受，尊重他们的意见。在一次讨论关于动物园的话题时，我认真倾听每个幼儿的描述，鼓励他们表达自己的独特见解，让幼儿感受到自己被重视。

三、不足之处

（一）教学经验不足

1.在教学活动中，有时候会出现教学节奏把握不好的情况，导致教学环节之间的过渡不够自然。例如，在一次音乐教学活动中，从歌曲教唱到乐器演奏的过渡显得有些生硬，影响了幼儿的学习体验。

2.对于一些比较复杂的教学内容，难以用简单易懂的方式向幼儿讲解清楚。比如