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2023年黑龙江省齐齐哈尔市克山县河南乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小王组建了一个面向独居老人的支持小组，在小组活动中，小王发现刘大爷因受到其他组员的言语攻击而烦躁不安。此时，小王首先应做的是()。

A.由刘大爷决定小组是否继续

B.请刘大爷想想不被组员接纳的原因

C.要求所有组员遵守必威体育官网网址原则，对组外必威体育官网网址

D.调节组员间的冲突，保护刘大爷免受伤害

【答案】：D

【解析】本题聚焦社会工作者小王在独居老人支持小组活动中的应急处理问题。在小组活动里，刘大爷遭到其他组员言语攻击且烦躁不安，这属于小组内部组员间的冲突情况。选项A，让刘大爷决定小组是否继续，未直接解决当前冲突问题，且可能因刘大爷情绪烦躁而做出不恰当决定，并非首先应采取的行动。选项B，在刘大爷正被攻击且烦躁时，让其思考不被接纳原因，可能加重其负面情绪，不利于问题解决。选项C，要求组员遵守必威体育官网网址原则与当前组员间的冲突问题并无直接关联。而选项D，调节组员间的冲突，保护刘大爷免受伤害，能够直接针对当前出现的状况进行处理，及时解决组员间的矛盾，保障刘大爷的情绪和权益，是小王首先应该做的，所以答案选D。

2、针对慢性疾病患者与长期照顾者的小组工作中，医务社会工作者邀请患者及家属学习疾病的自我管理方法，鼓励患者参与协商治疗方案，传递赋权的理念，鼓励患者和医生对疾病的治疗方案共同承担责任，提升患者对于疾病的控制能力。属于（）。

A.沟通技巧训练

B.健康教育

C.危机干预

D.社会心理评估

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同医务社会工作方法的理解与区分，破题点在于准确分析题干中描述的医务社会工作者行为的核心特征。题干中医务社会工作者邀请患者及家属学习疾病的自我管理方法，传递赋权理念，鼓励患者参与协商治疗方案、与医生共同承担疾病治疗责任并提升患者对疾病的控制能力。这些举措的重点在于向患者及家属传播疾病相关知识和管理理念，属于对患者及家属进行健康知识方面的教育。选项A沟通技巧训练，主要侧重于提升沟通的能力和方法，题干中并未突出与沟通技巧相关的内容；选项C危机干预通常是针对突发的、具有危险性的紧急情况进行处理，而题干描述并非危机情境；选项D社会心理评估着重于对患者社会心理状况的评估分析，题干重点并非评估。综上所述，正确答案是B选项。

3、依据现行的《关于进一步做好村规民约和居民公约工作的实施意见》的相关规定，社区居民公约审议主体为（）。

A.社区党组织

B.社区居委会

C.社区居民会议

D.社区议事协商会议

【答案】：C

【解析】本题考查的是对村规民约和居民公约相关规定中社区居民公约审议主体的了解。依据现行的《关于进一步做好村规民约和居民公约工作的实施意见》相关规定，社区居民公约的审议主体具有特定性。社区党组织主要发挥领导核心作用，侧重于政治引领和方向把控，并非居民公约的直接审议主体；社区居委会是居民自我管理、自我服务的基层群众性自治组织，负责日常事务管理，但审议居民公约并非其核心职责；社区议事协商会议主要是就社区事务进行协商讨论，为决策提供参考，并非最终的审议环节。而社区居民会议是社区居民参与民主管理、行使民主权利的重要形式，居民公约是涉及全体社区居民利益和社区治理的重要规范，只有通过社区居民会议进行审议，才能充分体现居民的意愿和诉求，保证公约的民主性、合法性和可行性。所以社区居民公约审议主体为社区居民会议，答案选C。

4、学校社会工作者小方发现小学五年级部分学生生活自理和人际交往能力较差。为此，小方拟在学校开设一个“我是小能人”的小组，旨在提升学生的动手能力，学习与同学和睦相处的技能。从小组成员介入的层面看，小方最适宜的做法是（）。

A.通过奖励，鼓励学生积极参与生活自理小故事的分享

B.通过制定小组规范，帮助学生整合动力和增强凝聚力

C.通过角色扮演的方法，促进学生学习心得人际交往技巧

D.通过邀请专家，协助学生寻求与同学和睦相处的关注点

【答案】：C

【解析】本题中小方开设“我是小能人”小组的目标是提升学生动手能力和学习与同学和睦相处的技能，需从成员介入层面选择最适宜做法。选项A，鼓励学生分享生活自理小故事，主要侧重于调动学生参与积极性以及对生活自理方面的回顾，对于提升人际交往技能的直接作用有限，与提升人际交往技能这一目标契合度不高。选项B，制定小组规范帮助学生整合动力和增强凝聚力，是从小组整体层面进行工作，重点在于小组秩序和团队感的构建，并非直接从成员个人层面提升动手和人际交往能力。选项C，采用角色扮演的方法，让学生在模拟的场景中亲身体验和实践人际交往，能使学生更直观地学习到人际交往技巧，既符合提升人际交往技能的目标，也是从成员个人介入层面出发的有效方式，有助于学生在实践中真正掌握动手和与人相处的能力。选项D，邀请专