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基于核心素养的高中数学课堂即时评价策略研究论文.docx

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    基于核心素养的高中数学课堂即时评价策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中数学课堂即时评价策略，以提高学生的数学素养和课堂参与度。通过对当前高中数学课堂教学现状的分析，本文提出了针对性的即时评价策略，以期为广大数学教师提供有益的参考。

    关键词：核心素养；高中数学；课堂即时评价；教学策略

    一、引言与背景

    （一）1.当前高中数学课堂教学现状分析

    随着教育改革的不断深入，高中数学教学也在逐步转型。然而，在实际的教学过程中，我们仍然可以发现一些问题。首先，教师在课堂评价中往往过于注重学生的考试成绩，而忽略了学生的实际需求和个体差异。这种评价方式容易导致学生产生压力，削弱他们对数学学习的兴趣。

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