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高中数学生成性教学策略在促进学生数学创新思维中的应用研究论文.docx

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    高中数学生成性教学策略在促进学生数学创新思维中的应用研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中数学生成性教学策略在促进学生数学创新思维中的应用及其效果。通过分析生成性教学策略的特点与优势，结合具体案例，阐述其在高中数学教学中的实际运用，以期为高中数学教学提供有益的借鉴和启示。

    关键词：高中数学；生成性教学策略；创新思维；应用研究

    一、引言与背景

    （一）1.生成性教学策略的概念及特点

    生成性教学策略是指在教学中，教师引导学生主动发现、建构知识，培养学生自主探究、创新思维的一种教学方法。其特点主要表现在以下三个方面：首先，生成性教学强调学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性；其次，生成性教学注重知识建构

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