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以“四赛”为契机，进一步提升业务水平

为全面提升新时代蚌埠教师的专业素养，市教育局在全市范围内开展了“四赛”活动，致力于让所有一线教师都能够积极参与，在上课、命题、解题以及成绩等方面取得突破。我有幸获得首届“四赛”“赛解题”环节《道德与法治》学科全市第二名，并被蚌埠市教育局授予“解题能手”荣誉称号；在第三届“四赛”中我同样获得蚌埠市禹会区特等奖，被授予“学科教学名师”荣誉称号，并代表全区参加全市的总决赛。在这几年的参与实践中，我深刻地感受到了“四赛”对于教师专业研修的重要性，在赛前备战、赛后交流等工作中，我不仅收获了专业知识技能，而且提高了进取意识。诚如习总书记所言：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”我们也应当以“四赛”为契机，进一步提升业务水平。

教师进一步提升业务水平，需要加强理想信念学习，明确发展指导思想。教师的职业发展离不开对教育工作坚定的理想信念以及一以贯之的正确指导思想，我国义务阶段的教育工作必然是为社会主义建设与发展所服务的，因此必须贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。其一，加强对校内政治活动的参与，在日常教学活动之余，积极参加学校组织的各项党组织活动，学习党的路线方针，领会党的意志精神；其二，加强对社会热点实事的关注，教育工作既需要有埋头苦干的扎实，也需要有耳听八方的开阔视野，教师需要加强对校外名师、育人案例以及社会公益的关注，不断从中汲取精神力量，激励自身不忘初衷继续发展；其三，加强对相关理论著作的学习，选取红色党史、中国近现代史、习近平新时代中国特色社会主义思想以及其他马克思主义理论著作或者论文开展阅读学习，保证每周完成一篇文章的阅读，每个月完成一本著作的阅读学习，同时完成阅读笔记和心得的撰写，以此指导个人思想和育人方向。

教师进一步提升业务水平，需要构建专业发展目标，促进工作有的放矢。在未来的成长发展中必须要有明确的目标，才能做到各项工作的稳步推行。在漫长的教育生涯中教育目标应当结合教育发展做出不断的调整，在育人初衷和育人原则上始终不变，在具体学习内容的选择上应当灵活调整。第一，进一步明确初中教育工作的目的和出发点，通过对国家教育方针、相关政策以及课程标准等纲领性文件的学习，提高个人思想觉悟和认知，确保教育理念能够随时代而不断发展。第二，加强对教育理论以及学科知识的常态化学习，确保个人专业素养持续发展，借助理论学习、学术研究以及实践总结等方式，推动个人知识储备的更新与拓展。第三，增强教育管理和沟通等能力，促进自身综合素养的发展，始终坚持与时俱新提高个人教师基础素养，通过积极开展师生沟通、家访以及名师交流等途径，将自身始终放在工作一线，避免出现懈怠和堕入舒适圈的问题。

教师进一步提升业务水平，需要厘清专业发展内容，多元促进自身成长。教师的专业发展涉及方方面面，在学习成长的过程中应当做到多方面的齐头并进，从师德师风、专业知识、专业技能以及专业智慧等角度推动自身的成长发展。在师德师风方面，应当从职业认同、教育实践以及自我反思方面加强自我要求，永葆对教育工作的热爱，通过学习不断提高自身对教育本质的理解，强化责任感与使命感；在专业知识方面，应当提高学习意识，丰富教育理论知识，全面践行立德树人教育要求，不断加强对优秀教师模范的学习，从他们的成功案例中汲取经验，将他人的教育知识成果应用在自己的教育实践中；在专业技能方面，应当致力于将理论认知转化为实践技能，全面落实课改要求，推动课堂提效减负、激趣启智，充分发挥信息技术、小组合作、翻转课堂等教学方式的优势，激发学生的学习主动性；在教育智慧

方面，应当致力于育人技巧、沟通技巧以及突发问题处理等方面能力的提升，协同班主任共同开展班级文化建设活动，促进学生“五育并举”，突出教学工作的育人价值和智慧。

教师进一步提升业务水平，需要形成发展成长方法，高效完成发展目标。其一，坚持做

到“明路子”，也就是说要找到自己成长发展的方向，形成职业热爱，如果把每天做的事当做劳动服务，那么确实就会很无聊，但是如果能树立起职业理想，当做一生的事业来奋斗，那么每天都会充满希望和方向；其二，工作中学会“找对子”，在相互扶持和借鉴中实现共同发

展，俗话说：“三人行，必有吾师”，这一朴素的道理不仅适用学生，同样也是教师成长的准则，我们应当加强与校领导以及同事的沟通，就教育工作中的重点问题进行探讨，彼此扶助共同进步；其三，成长中应当懂得“架梯子”，站在巨人的肩膀上前行，在这个信息化的时代，知识的更新迭代速度让人惊叹，教师应当树立起终身学习的观念，积极主动地参与各项培训活动，向优秀教师、老教师学习育人经验；其四，要勇于往自己身上“压担子”，在弱者面前

压力是绊脚石，在强者面前压力则