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22、理想的风筝

第二

目标：

1、学习揣摩“具体的描述感受人物形象，体验人物丰

富的。

2、通过具体的语言实践活动，感受文中细腻生动描写的作用，理解

文章句在文中的意思。

3、感情朗读文章，学习文中人物积极的生活态度及顽强的生命意识。

教学重点难点：学习揣摩课文生动细腻的描述，体验人物丰富的

和表现的积极精神。

重点难点

重点：理解课文内容，感受和体会身残志坚、笑对人生的生活

态度和可贵精神，以及作者对他的深切思念。

难点：体会的顽强意志和对生活的热爱与追求，从中感受浓浓

的的师生情。

教学准备

学生练习单腿蹦跳，体会其中的艰难。

教学过程

教学环节活动学生活动

一、组读，构建课文，交流人

物初步形象

1、读下面每组，联系课文想，每

复习导入组使你想到文章中什么样的故事？分组讨论人物形象

女娲造人捏泥人甩泥巴丢了腿

旋转跳跃撑离急速一转

手持线拐翩翩起舞扶摇直上翱翔盘

旋

撒脱蹦跳气喘吁吁得以满足

2、交流板书：说丢腿写板书放风筝小组交流。

追风筝

3、交流：初读课文，在你的心里，小组交流

是个怎样的老师？齐读课题

（一）学习笑谈丢退