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大班制环境对特殊儿童学习成果的影响论文.docx

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    大班制环境对特殊儿童学习成果的影响论文

    摘要：本文旨在探讨大班制环境下特殊儿童学习成果的影响因素。通过分析大班制环境对特殊儿童学习成果的积极作用和潜在问题，提出相应的改进策略，以期为特殊教育实践提供理论支持和参考。

    关键词：大班制；特殊儿童；学习成果；影响

    一、引言与背景

    （一）大班制环境对特殊儿童学习成果的积极作用

    1.资源共享与互动交流

    大班制环境下，特殊儿童可以与更多同龄儿童共同学习、生活，有利于他们之间的资源共享与互动交流。在这种环境中，特殊儿童可以借鉴他人的学习方法和经验，拓宽自己的视野。同时，通过与他人的互动交流，特殊儿童可以培养良好的沟通能力，提高社会适应性。这对于他们的学习成

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