2023年黑龙江省鹤岗市向阳区光明街道招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省鹤岗市向阳区光明街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、大三学生小李最近找到社会工作者小宁，说自己很不开心，觉得上大学没意思，准备放弃学业，自己创业。小李和父母说了自己的想法，但遭到父母反对。他希望小宁能帮他说服父母。此时，小宁适当的做法是（）。

A.劝小李安心读书

B.帮小李劝说父母同意他创业

C.找来小李的父母一起沟通

D.告诉小李不用考虑父母的想法

E.帮小李分析继续学业和创业的利弊

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者在面对服务对象具体问题时应采取的恰当做法。破题点在于明确社会工作者需秉持专业原则，平衡服务对象与相关方的利益，促进有效沟通与理性决策。选项A，单纯劝小李安心读书，忽视了小李自主创业的想法和诉求。这一做法未尊重小李自身的意愿，可能使小李觉得不被理解，无法从根本上解决他面临的矛盾和困惑，不利于问题的妥善解决。选项B，直接帮小李劝说父母同意他创业，这种做法过于偏向小李一方。没有充分考虑父母反对的原因和立场，可能导致家庭矛盾进一步激化，也不利于小李全面思考创业这件事的可行性和可能面临的问题。选项C，找来小李的父母一起沟通是正确的做法。通过这种方式，能为小李和父母搭建一个公开、平等的交流平台。在沟通中，各方可以充分表达自己的想法、担忧和期望，增进彼此的理解。社会工作者还能从中协调，引导双方理性探讨，从而寻求一个更符合各方利益的解决方案，有力地推动问题的解决。选项D，告诉小李不用考虑父母的想法，这严重违背了家庭伦理和社会工作促进家庭和谐的原则。家庭在个人生活中起着重要作用，不考虑父母想法不仅可能破坏家庭关系，也不利于小李自身的成长和发展，会让小李陷入孤立无援的境地，对其长远发展产生不良影响。选项E，帮小李分析继续学业和创业的利弊，虽然能为小李提供一定的理性思考依据，但没有直接解决小李与父母之间的意见分歧。小李面临的核心问题是如何获得父母对创业的支持，仅分析利弊无法满足这一需求，不能有效化解当前的矛盾。综上，选项C找来小李的父母一起沟通是最合适的做法，故答案选C。

2、早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是（）。

A.采用同理的技巧，促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福

B.采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念

C.采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念

D.采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对弗洛伊德分析理论在实际服务中应用方法的理解。题中小冯因早期父母离婚经历抗拒婚姻，女友因此分手，他向社会工作者小李求助。弗洛伊德分析理论强调潜意识对人的行为和心理的影响。选项A采用同理技巧促使小冯认识结婚能幸福，未涉及潜意识层面，与理论核心不符；选项B袒露自我纠正错误观念，没有从挖掘潜意识角度出发；选项C角色扮演体会非理性信念，这是理性情绪治疗模式的方法，并非弗洛伊德理论方法。而选项D采用自由联想的技巧，能帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因，符合弗洛伊德分析理论的核心，即重视潜意识对人的影响。所以正确答案是D。

3、方女士刚生下小宝宝一个多月，却发现了老公出轨的迹象，于是起诉到法院要求离婚。在对儿子的抚养权上，双方僵持不下，法院很可能会将孩子判给()。

A.方女士的老公

B.方女士

C.有钱的一方

D.工作稳定的一方

【答案】：B

【解析】这道题主要考查关于离婚案件中子女抚养权归属的法律规定。在本题中，方女士刚生下小宝宝一个多月后发现老公出轨并起诉离婚，双方在儿子抚养权问题上僵持不下。依据我国法律规定，离婚后，不满两周岁的子女，以由母亲直接抚养为原则。本题中的小宝宝刚一个多月，显然属于不满两周岁的范畴，所以从法律层面来看，法院很可能会将孩子判给母亲方女士。选项A中方女士的老公不符合不满两周岁子女抚养权的优先条件；选项C中单纯以有钱判定抚养权并不符合法律规定的这一原则；选项D工作稳定也并非是不满两周岁子女抚养权归属的决定性因素。因此，正确答案是B。

4、小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因不被服务对象理解感到担忧。小王越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们的压力，社会工作者最宜采用的做法是（）。

A.开展支恃小组

B.消除社会隔离

C.提供物质支持

D.增进社会融洽

【答案】：A

【解析】这道题聚焦于解决光荣院工作人员压力问题的最佳做法。题干表明小王等工作人员面临工作任务繁重且不被服务对象理解的困境，从而产生压