《婴幼儿常见病的识别、预防与照护》教案 项目4 婴幼儿常见循环系统疾病的识别、预防与照护.pdfVIP

《婴幼儿常见病的识别、预防与照护》教案

课题项目四婴幼儿常见循环系统疾病的识别、预防与照护

课4课时（180min）

知识目标：

1.了解婴幼儿先天性心脏病和病毒性心肌炎的概念、病因。

2.熟悉婴幼儿先天性心脏病和病毒性心肌炎的主要表现。

3.掌握婴幼儿病毒性心肌炎的预防措施，以及先天性心脏病和病毒性心肌炎患儿的照护要点。

技能目标：

1.能够根据婴幼儿的日常表现，正确识别婴幼儿先天性心脏病和病毒性心肌炎。

教学目标

2.能够主动采取措施，有效预防婴幼儿病毒性心肌炎的发生。

3.能够为先天性心脏病和病毒性心肌炎患儿提供科学照护。

素质目标：

1.主动丰富婴幼儿循环系统健康知识，自觉提升婴幼儿健康照护能力。

2.关注婴幼儿健康资讯，参与婴幼儿循环系统健康宣传行动，为提高公众对婴幼儿循环系统健康的认识

贡献自己的力量。

教学重点：掌握婴幼儿病毒性心肌炎的预防措施，以及先天性心脏病和病毒性心肌炎患儿的照护要点

教学重难点

教学难点：能够主动采取措施，有效预防婴幼儿病毒性心肌炎的发生

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

新课预热【教师】讲述婴幼儿循环系统疾病的重大影响，倡导学习了解婴幼儿常见循环系统疾病的识别方法，掌握有

效的预防措施和照护要点，保障婴幼儿健康成长及生活质量。

【学生】聆听、思考、理解

任务一识别、预防与照护婴幼儿先天性心脏病

【教师】讲述莹莹诊断患有先天性心脏病的案例（详见课件），提出以下问题：

问题导入

什么是先天性心脏病？先天性心脏病患儿主要有哪些临床表现？应如何对先天性心脏病患儿进行照护？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知

一、婴幼儿先天性心脏病的识别

先天性心脏病又称先天性心脏畸形，是指由胚胎期心血管系统发育异常，以及出生后应退化的组织未退化

造成的先天性心血管畸形。

（一）病因

1．遗传因素

大多数先天性心脏病是由多基因突变引起的，少数是由单基因突变或染色体畸变引起的。

2．环境因素

环境因素主要是指与孕妇有关的因素。孕妇在妊娠期特别是妊娠早期，患病毒感染性疾病、患代谢性疾

病、长期接触有害物质、服用某些药物、缺乏叶酸或发生宫内缺氧等。

（二）主要表现

轻症患儿无临床表现，活动和生长发育均不受影响。

传授新知重症患儿多表现为面色苍白，喂养困难，活动后气促、乏力、多汗，哭闹、情绪激动时呼吸急促、烦躁

不安、皮肤黏膜青紫或青紫加重，以及易并发反复呼吸道感染、充血性心力衰竭、感染性心内膜炎等。

【教师】扫码播放视频先天性心脏病（详见教材）

【学生】观看、思考、回答、讨论

二、先天性心脏病患儿的照护

（一）合理安排休息与活动

（二）合理安排饮食

（三）密切观察病情

（四）积极预防感染

（五）开展健康教育

【学生】聆听、思考、