2025年商洛市学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年商洛市学校教师队伍“十五五”发展规划

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，本规划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为社会主义现代化建设服务的根本方向，紧紧围绕立德树人根本任务，深化新时代教师队伍建设改革，全面提升教师队伍素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。我们要深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保教师队伍建设始终沿着正确的政治方向前进。

(2)在指导思想的具体实施中，我们要坚持以人为本，尊重教师主体地位，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。同时，要注重教师队伍的整体优化，强化教师的专业素养和教育教学能力，提高教师的综合素质。此外，我们要坚持改革创新，深化教师管理体制、管理体制、评价体系和激励机制改革，构建充满活力、富有成效的教师队伍发展新格局。在此基础上，我们还要强化教师队伍建设与经济社会发展的紧密结合，充分发挥教师队伍在推进教育现代化、建设教育强国中的重要作用。

(3)指导思想的贯彻落实，还需强化组织领导，明确各级各类学校在教师队伍建设中的责任，形成上下联动、齐抓共管的良好局面。各级教育行政部门要切实履行主体责任，加强对教师队伍建设的统筹规划、政策制定和督促检查。同时，要充分发挥各级各类学校的作用，建立健全教师工作制度，完善教师培养、培训、考核、激励等机制，为教师队伍建设的持续发展提供有力保障。

1.2发展目标

(1)到2025年，商洛市教师队伍建设将实现全面振兴，教师综合素质和教育教学能力显著提升。教师队伍结构更加优化，年龄、学历、学科专业结构合理，高素质专业化创新型教师队伍基本形成。师德师风建设取得显著成效，教师队伍整体形象焕然一新。

(2)教师培养培训体系更加完善，教师职业发展通道更加畅通，教师待遇和社会地位显著提高。教师队伍的国际化水平不断提升，具备国际视野和跨文化交流能力的教师数量明显增加。教师队伍建设体制机制更加健全，管理更加规范，教师队伍建设工作科学化、规范化、制度化水平显著提高。

(3)教师队伍在推进教育现代化、建设教育强市、服务经济社会发展等方面发挥重要作用，为商洛市教育事业的跨越式发展提供有力支撑。全市各级各类学校教师队伍的整体素质和教育教学能力达到全省领先水平，在全国具有示范引领作用。

1.3主要任务

(1)优化教师队伍结构，提升教师整体素质。加强教师招聘和引进，提高教师学历水平和学科专业匹配度。实施教师素质提升工程，开展教师全员培训，提高教师教育教学能力。加强教师队伍的年龄结构和学缘结构优化，确保教师队伍的活力和稳定性。

(2)加强师德师风建设，树立教师良好形象。深入开展师德师风教育，强化教师职业道德建设。建立健全师德师风考核评价体系，对师德表现突出的教师给予表彰和奖励，对违反师德行为的教师严肃处理。加强教师心理健康教育，提升教师心理素质。

(3)完善教师培养培训体系，提高教师专业发展水平。建立健全教师培养培训制度，加强教师教育专业体系建设。推进教师研修基地建设，为教师提供优质研修资源。鼓励教师参与教育教学改革，提升教师科研能力和创新意识。加强教师交流与合作，促进教师专业成长。

二、优化教师队伍结构

2.1优化年龄结构

(1)优化年龄结构是提升教师队伍活力和创新能力的重要途径。通过实施人才梯队建设，合理配置不同年龄段的教师，确保教师队伍既有丰富经验的老教师，又有充满活力的年轻教师。具体措施包括：制定教师年龄结构规划，合理控制教师退休年龄，鼓励优秀年轻教师脱颖而出。

(2)加强对青年教师的培养和引进，通过开展青年教师成长计划，提供更多进修培训机会，提升青年教师的专业素养和教学能力。同时，建立健全教师职称评审制度，为青年教师在职业发展上提供更多机会，激发他们的工作积极性。

(3)重视中年教师的稳定工作，通过改善工作条件、提高待遇等措施，减少中年教师流失。同时，加强中年教师的培训和继续教育，提升他们的教育教学水平，确保他们在教师队伍中的核心地位。通过上述措施，实现教师队伍年龄结构的合理化，为商洛市教育事业的长远发展奠定坚实基础。

2.2优化学历结构

(1)优化学历结构是提升教师队伍整体素质的关键环节。通过提高教师学历门槛，引导教师不断提升自身学术水平和专业能力，以适应新时代教育发展的需求。具体措施包括：实施教师学历提升计划，鼓励现有教师通过进修、读研等方式提升学历层次；在教师招聘中，优先考虑具有更高学历的应聘者。

(2)建立健全教师学历认证和评估体系，对教师的学历进行动态管理，确保教师学历的真实性和有效性。同时，加强对教师学历提