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初一第三单元写人作文500字左右14篇

初一第三单元写人作文500字左右第1篇

初一的第三单元，我们的作文题目写人。那一个阳光明媚的午后，我坐在教室里，思绪却飘到远方。我决定写一篇关于我的同桌小明的作文。

小明我们班里的一个普通男生，个子不高，皮肤黝黑，一笑起来眼睛弯成一道月牙。他平时不爱说话，总默默地坐在那里，埋头苦读。在我看来，他就像一棵默默无闻的小草，虽然不起眼，但生命力却很顽强。

记得有一次，我们正在上数学课，老师提出一个难题。全班同学都陷入沉思，而我却绞尽脑汁也想不出答案。突然，我听到小明沙哑的声音：“这道题，我好像会。”我惊讶地转过头，没想到平时不爱说话的他竟然会解这道题。我赶紧向他请教，他耐心地为我讲解，直到我完全明白。

那天放学后，我忍不住问小明：“你怎么这么厉害？”他笑着回答：“其实，我平时喜欢看数学方面的书籍，所以对数学比较感兴趣。”听完他的话，我明白，原来他的成绩好因为他付出比别人更多的努力。

从那以后，我开始关注小明，发觉他身上有许多闪光点。他不仅学习好，还乐于助人。有一次，我的钢笔没墨水，他二话不说，把自己的笔借给我。我问他：“你自己的笔不也很重要吗？”他摇摇头：“没关系，用完我再买一支。”那一刻，我明白，他之所以能取得好成绩，不仅因为他的努力，还因为他有一颗善良的心。

时光荏苒，转眼间我们初中生活即将结束。我感慨万分，感谢小明陪伴我度过这段美好的时光。他让我明白，一个人的成功不仅仅取决于他的才华，更取决于他的努力和善良。那一刻，我明白，小明就像那棵默默无闻的小草，虽然不起眼，却有着令人敬佩的品质。

初一第三单元写人作文500字左右第2篇

在我国的传统文化中，人物描写一直被视为文学创作的重要手段。它不仅能够使人物形象栩栩如生，更能传递出作者的情感和思想。因此，在初中语文教学中，写人作文一项不可或缺的练习。本文将以一位邻居老人为例，探讨如何通过写人作文展现人物性格。

在我家附近，住着一位年逾古稀的老人。他个子不高，头发花白，脸上布满岁月的痕迹。但他那双炯炯有神的眼睛，却透露出一种坚韧和智慧。

这位老人名叫张伯，他的一生充满传奇色彩。年轻时，他曾一名军人，为保卫祖国立下赫赫战功。退役后，他回到家乡，带领村民们共同致富。如今，张伯已经年迈，但他依然关心国家大事，关注邻里琐事。

有一次，我亲眼目睹张伯展现出的高尚品质。那天，一位邻居突发疾病，急需送往医院。张伯得知此事后，二话不说，立刻骑上自行车，带着邻居去医院。途中，他还不断安慰邻居，使其保持镇定。到达医院后，张伯又帮忙办理手续，直到邻居家属赶到。

这件事让我对张伯的敬佩之情油然而生。他不仅关心邻里，还具备强烈的社会责任感。这使我意识到，写人作文就要通过具体事例，展现人物的性格特点。

在写人作文中，我们可以运用多种手法来塑造人物形象。例如通过外貌描写，我们可以让读者对人物有一个初步的认识；通过语言描写，我们可以展现人物的性格特点；通过动作描写，我们可以使人物形象更加生动。我们还可以运用心理描写、细节描写等手法，使人物形象更加丰满。

写人作文一项富有挑战性的任务。通过描写人物，我们可以锻炼自己的观察力、表达力和创造力。在今后的写作中，我们拿起笔，用心去描绘那些鲜活的人物形象，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

初一第三单元写人作文500字左右第3篇

在一个阳光明媚的早晨，我走进我的语文课堂。课堂上，老师正在讲解一篇关于友谊的课文。这时，一个身影引起我的注意，她就我的同桌小芳。

小芳一个活泼开朗的女孩，她的笑容总能感染周围的人。她有着一头乌黑的长发，眼睛明亮有神，给人一种阳光的感觉。在她的身上，我看到友谊的力量。

记得有一次，我在学校的比赛中失利，心情非常低落。小芳看出我的不对劲，她主动找我聊天，安慰我，告诉我失败并不可怕，关键要勇敢面对。在她的鼓励下，我重新振作起来，最终在的比赛中取得好成绩。

小芳不仅在学习上关心我，还在生活中给予我很多帮助。有一次，我不小心摔倒，她立刻跑过来扶我起来，还帮我处理伤口。那一刻，我感受到友谊的温暖。

友谊一种宝贵的财富，它能我们的生活更加美好。在我看来，友谊的力量体现在以下几个方面：

友谊能我们在困难面前不轻易放弃。当我们遇到挫折时，朋友会给予我们鼓励和支持，我们重新振作起来。

友谊能我们在快乐中分享喜悦。当我们取得成功时，朋友会为我们欢呼，分享我们的喜悦。

友谊能我们在孤独中感受到温暖。当我们感到孤独时，朋友会陪伴在我们身边，给予我们关爱和温暖。

友谊一种无价之宝。我们珍惜身边的每一个朋友，用友谊的力量我们的生活更加美好。

初一第三单元写人作文500字左右第4篇

他，身材矮小，皮肤黝黑，一笑起来眼睛