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实习幼师个人年度总结

《实习幼师个人年度总结》

在过去的一年里，我在[实习幼儿园名称]进行了幼师实习工作。这是一段充满挑战与收获的宝贵经历，使我从一个初出茅庐的学生逐渐成长为一名热爱幼儿教育事业、有一定教育教学能力的实习幼师。以下是我对这一年实习工作的总结。

一、思想成长

1.教育理念的转变

-实习初期，我对幼儿教育的理解较为片面，仅仅认为是照顾孩子的日常生活。但随着实习的深入，我认识到幼儿教育是一个全面的、综合性的教育过程。它不仅包括生活照顾，更重要的是通过游戏、教学活动等方式促进幼儿的身心发展，如培养幼儿的创造力、想象力、社交能力等。

2.职业认同感的提升

-在与孩子们的相处过程中，我看到了他们的纯真和对知识的渴望。每一次孩子因为我的引导而有了新的发现或进步时，我都感受到了幼师这个职业的独特魅力。这种成就感使我对幼师职业的认同感不断提升，坚定了我从事幼儿教育事业的决心。

二、教育教学工作

1.教学活动的参与

-备课：在指导教师的帮助下，我学会了如何根据幼儿的年龄特点和发展水平进行备课。例如，在设计小班的美术活动时，我会选择简单、色彩鲜艳的材料，如彩纸、油画棒等，教学目标侧重于让幼儿感受色彩和简单形状的组合。在备课过程中，我还注重教学环节的趣味性，如通过故事导入、游戏互动等方式吸引幼儿的注意力。

-课堂教学：

-在课堂上，我努力营造轻松、活跃的教学氛围。例如，在一次中班的音乐活动中，我采用了角色扮演的方式，让孩子们分别扮演小音乐家和观众，孩子们积极参与，课堂气氛非常热烈。然而，我也遇到了一些问题，如有时幼儿的注意力难以集中，我会通过改变教学节奏或增加互动环节来重新吸引他们的注意力。

-经过不断的实践和反思，我的教学能力有了明显的提高。我学会了根据幼儿的反应及时调整教学策略，能够更加灵活地应对课堂上的各种情况。

2.游戏活动的组织

-我认识到游戏是幼儿学习和成长的重要途径。在组织游戏活动时，我会根据幼儿的兴趣和需求选择合适的游戏内容。例如，在户外游戏中，我组织了“接力赛跑”游戏，锻炼幼儿的体能和团队合作能力；在室内游戏中，我开展了“建构积木”游戏，培养幼儿的空间想象力和动手能力。

-同时，我也注重游戏中的安全教育。在游戏前，我会向幼儿详细讲解游戏规则和注意事项，确保游戏过程的安全。在游戏过程中，我会密切关注幼儿的行动，及时制止危险行为。

三、班级管理

1.常规管理

-协助主班教师建立和维护班级常规。例如，引导幼儿养成良好的洗手、排队、整理玩具等习惯。我采用了正面激励的方法，如设立“小明星”评选活动，对表现好的幼儿给予小贴纸奖励，激发幼儿遵守常规的积极性。

-在班级秩序管理方面，当幼儿发生冲突时，我会耐心倾听他们的想法，引导他们学会用正确的方式表达自己的情绪和需求，如通过沟通、协商来解决问题。

2.环境创设

-参与班级环境创设工作，发挥环境的教育功能。我与其他教师一起布置教室的主题墙，根据不同的季节和节日选择合适的主题。例如，在秋季，我们以“丰收的季节”为主题，让幼儿参与收集树叶、制作果实模型等活动，然后将这些作品展示在主题墙上，让幼儿在环境中感受季节的变化。

-我还注重创设温馨、舒适的班级氛围，选择幼儿喜欢的色彩和图案来装饰教室，为幼儿提供一个富有安全感和吸引力的学习和生活环境。

四、家园合作

1.家长会的协助

-在实习期间，我协助主班教师组织了家长会。在家长会前，我参与了资料的准备工作，如整理幼儿的学习成果展示资料、撰写班级工作总结等。在家长会上，我负责记录家长的意见和建议，同时向家长介绍了幼儿在园的一些情况，如饮食、睡眠、学习等方面的表现，增进了家长对幼儿园工作的了解。

2.家长沟通

-我学会了与家长进行有效的沟通。平时，我会通过电话、微信等方式及时向家长反馈幼儿在园的情况，如幼儿的进步、遇到的问题等。同时，我也认真听取家长的意见和建议，如有的家长提出希望增加户外活动时间，我们就对活动安排进行了适当调整。通过家园合作，共同促进了幼儿的健康成长。

五、自我提升

1.专业知识学习

-在实习期间，我利用业余时间阅读了大量的幼儿教育书籍和期刊，如《幼儿教育心理学》《学前教育研究》等，不断更新自己的教育理念和知识体系。同时，我还参加了幼儿园组织的培训活动，学习了新的教学方法和教育技术，如多媒体教学在幼儿教育中的应用等。

2.技能提升

-在幼儿教师技能方面，我不断提高自己的弹、唱、跳、画等能力。我每天都会进行一定时间的练习，如练习弹奏简单的幼儿歌曲、练习舞蹈基本功等。通过这些练习，我能够更加自信地在幼儿面前展示自己的才艺，也为教学活动增添了更多的乐趣。

六、不足之