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2025年北京市公共资源交易中心招聘8人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分是（）。

A.伟大民族精神

B.伟大梦想精神

C.伟大创造精神

D.伟大奋斗精神

【答案】：A

【解析】中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神，伟大民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。伟大梦想精神、伟大创造精神、伟大奋斗精神都属于伟大民族精神的具体体现。这几种精神共同铸就了伟大民族精神，但单独的伟大梦想精神、伟大创造精神、伟大奋斗精神不能完整涵盖民族精神的全部内涵以及其在中华民族生命肌体中的重要地位和意义。所以该题应从民族精神的整体角度来选择答案。综上，正确答案是伟大民族精神。

2、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

3、下列行政机关中，有权制定行政规章的是（）。

A.贵阳市人民政府

B.贵州省工商局

C.省人民政府办公厅

D.公安部消防局

【答案】：A

【解析】行政规章分为部门规章和地方政府规章。部门规章由国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构根据法律和国务院的行政法规、决定、命令在本部门的权限范围内制定。地方政府规章由省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规制定。贵阳市人民政府属于设区的市的人民政府，有权制定地方政府规章。省人民政府办公厅是政府的办事机构，主要负责协助政府领导处理日常工作等，不具有制定行政规章的权力。省工商局作为省级政府的职能部门，没有规章制定权。公安部消防局也是公安部下属机构，并非具有规章制定权的主体。所以有权制定行政规章的是贵阳市人民政府。

4、当上级主管部门对下级行政机关拥有业务上的指导权和监督权，但不具备直接命令、指挥权时，行文应当采用（）。

A.通知

B.意见

C.指示

D.函

【答案】：B

【解析】“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。当下级行政机关对上级主管部门没有直接命令、指挥权时，不适合用通知行文。“意见”适用于对重要问题提出见解和处理办法。上级主管部门对下级行政机关享有业务上的指导权和监督权，但无直接命令、指挥权时，用意见行文，既可以表达上级对工作的看法和建议，起到指导和监督作用，又不会有直接命令的强制感，比较合适。“指示”已不再是法定公文文种。“函”适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，不适用于上级主管部门对下级行政机关的行文。所以应采用意见进行行文。

5、用数词表示文件层次时，正确的顺序是（）。注：本题因题干未体现多余特殊内容，改写后与原内容一致。

A.第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”

B.第一层为“一、”，第二层为“1.”，第三层为“（1）”，第四层为“1”

C.第一层为“（一）”，第二层为“一、”，第三层为“（1）”，第四层为“1.”

D.第一层为“（一）”，第二层为“一、”，第三层为“1”，第四层为“1.1”

【答案】：A

【解析】用数词表示