统编版道德与法治二年级下册6传统游戏我会玩课件 (2).pptxVIP

今天，老师给大家带来了两个新朋友，它们是谁呢？大家好，我是铁罐嗨，同学们，我是陶罐

部编版小学语文三年级下册第二单元陶罐和铁罐6：

多用于盛东西或用以盛放、烹煮食物。造型特点是口径大，腹丰且深，胫部内收，大底足。常见的有陶罐、铁罐等。罐认识罐子

拼音找生字

文中谁很谦虚？谁很骄傲？自视高人一等，看不起别人。不夸大自己的能力或价值；肯接受批评。字词加油站

（）：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。（）：软弱无能，不坚强。（）：把性质不同的两件事或两个人不加区别地混在一起来谈论或看待。（）：像流水一样消逝。（）：自高自大，看不起别人。根据词语的意思，在文中找出下列词语。词语解析奚落懦弱相提并论流逝骄傲它的近义词是嘲笑。

1.陶罐与铁罐之间发生了一件什么事，结果怎么样了?观看视频2.故事中出现了哪两个场景？

梳理全文

铁罐为什么要奚落陶罐子？它是怎么奚落的？面对铁罐的奚落，陶罐子是怎么表现的？请在文中画出它们对话的提示语。国王的橱柜里荒凉的废墟上

“你敢碰我吗？陶罐子！”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“不敢，铁罐兄弟。”1.关注对话中的人物称呼：

2.关注对话中的标点：“你敢碰我吗？陶罐子。”“你敢碰我吗？陶罐子！”请同学们再读读这两句话，看看有什么新的发现？从对话中，我们可以感受到铁罐的傲慢无礼，陶罐的谦和友善。

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。3.关注提示语中描写神态的词语。“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（）说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“何必这样说呢？”陶罐（）说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”傲慢谦虚心平气和气势汹汹

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（愤怒）说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“何必这样说呢？”陶罐（和气）说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”品析句子分角色朗读1234576

下面的词语哪个与铁罐有关？哪个与陶罐有关？词语找朋友

多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。思考：铁罐去哪了？资料袋含有反义词的词语。大惊小怪出入平安

铁片做成的罐子，结实耐用，但易生锈腐蚀。黏土烧制成的罐子，保存时间长，但易碎。铁罐陶罐结实耐用易生锈腐蚀保存时间长易碎请你用“虽然……但是”说说它们的特点。每个人都有自己的长处和短处，要相互尊重，和睦相处。课文小结

人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。教师寄语

名言警句

板书设计陶罐和铁罐国王的橱柜里铁罐骄傲自大、傲慢无礼陶罐谦和友善、宽容大度长处与短处尺有所短，寸有所长善于看到别人的长处，正确对待自己的短处

课外拓展1.生活中的这些事物，它们各有所长各有所短都表现在哪里？2.默读《北风与太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？（课后第四题）它们都只看到了自己的长处，而看不到自己的短处，不能正视自己和他人人，都很自以为是。北风和铁罐在结局上的相似之处:都以失败告终，铁罐最终连影子“也没见到”，北风最终“悄悄溜走了”

链接故事，比较阅读阅读课后的“阅读链接”《北风和太阳》，试用自己的话简单讲讲这个故事。北风提出要和太阳比赛，看谁先把行人的衣服脱下来。北风对行人用力吹气，没想到行人把衣服裹得更紧了。太阳则从云里探出头来给行人送去温暖，后来行人因为天太热，就脱下衣服去游泳了。

选自“课末固学单”活动：对比阅读课文《陶罐和铁罐》和课后的“阅读链接”《北风和太阳》，完成练习。1.比较北风和铁罐的相似之处。（填序号）从性格上看，它们都只看到_____，认为自己____。从结局上看，它们都以失败告终，铁罐最终连影子_____，而北风最终_____。A.“也没见到”B.“悄悄溜走了”C.自己的长处D.最了不起CDAB

选自“课末固学单”2.生活中如果有像铁罐或北风这样的人，你会对他说些什么？