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以实践为基，绽手工之花：学前儿童手工教育教学探究
一、引言
1.1研究背景
学前教育作为国民教育体系的起始阶段，对儿童的成长和发展具有不可替代的重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。随着社会对学前教育重视程度的不断提高，人们越来越关注如何为儿童提供更加全面、优质的教育，以促进他们在身体、智力、情感、社会交往等方面的均衡发展。
手工教育作为学前教育的重要组成部分，具有独特的教育价值。它以儿童的动手操作活动为主要形式，通过让儿童使用各种工具和材料，制作出具有一定创意和实用
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