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2023年黑龙江省绥化市望奎县白四林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、儿童情绪社会化的重要标志是()。

A.出现害羞情绪

B.出现愤怒情绪

C.母婴依恋的形成

D.表现出兴趣情绪

【答案】:C

【解析】这道题聚焦于儿童情绪社会化的重要标志这一考点。在儿童成长过程中,情绪社会化是其心理发展的关键方面。选项A的害羞情绪,通常是儿童在特定社交情境下产生的短暂情感反应,并非情绪社会化的关键标志;选项B的愤怒情绪,多是儿童对不如意情况的即时情感表现,不具有情绪社会化标志性意义;选项D的兴趣情绪,主要体现儿童对事物的好奇与关注,不能全面代表情绪社会化。而母婴依恋的形成在儿童情绪社会化进程中具有核心地位。母婴依恋是儿童与母亲之间建立的一种特殊情感联结,这种联结为儿童提供了情感支持和安全感。在此基础上,儿童能够逐渐发展出对他人情感的理解和反应能力,学会调节自身情绪以适应社会环境,是儿童情绪社会化的重要开端和关键标志。所以,本题正确答案是C。

2、青少年的本质特征是()。

A.发展性

B.多变性

C.完整性

D.成熟性

【答案】:A

【解析】本题主要考查对青少年本质特征的理解。对于本题,关键在于明确每个选项所代表的特征含义,并结合青少年的实际特点进行分析。选项A“发展性”是青少年的本质特征。青少年正处于身心快速发展的阶段,在生理、心理、认知、社会技能等多个层面都有显著的发展变化。他们的身体机能不断成熟,思维能力逐步提升,价值观和人生观也在不断塑造和完善,具有极大的发展潜力和可塑性,所以“发展性”能够准确体现青少年的本质。选项B“多变性”虽然青少年在成长过程中可能会表现出情绪、行为等方面的不稳定,但这只是其发展过程中的一种外在表现,并非本质特征。多变是发展过程中阶段性的特点,不能全面概括青少年的核心性质。选项C“完整性”强调的是个体的全面、完整状态,但青少年正处在成长阶段,还在不断地发展和完善自己,尚未达到一种相对稳定的完整状态,所以“完整性”不符合青少年的实际情况。选项D“成熟性”与青少年的实际情况不符。成熟意味着个体在生理、心理和社会适应等方面达到相对稳定和完善的状态,而青少年正处于从幼稚向成熟过渡的时期,还不具备成熟性的典型特征。综上,本题的正确答案是A。

3、社区服刑人员小涛的行为控制力较弱,经常为一些生活琐事和别人争吵,甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务,其正确的做法是()

A.对小涛进行批评、说服和教育

B.对小涛打架的行为进行负强化

C.让小涛自觉改正生活中的不良行为

D.让小涛观察别人如何和平解决冲突

【答案】:D

【解析】本题主要考查依据社会学习理论为社区服刑人员提供服务的正确做法。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来进行学习。选项A中对小涛进行批评、说服和教育,这属于传统的说教方式,并没有体现社会学习理论中通过观察学习的核心要点,无法让小涛从他人身上获取解决问题的有效方式,所以A选项不符合题意。选项B对小涛打架的行为进行负强化,负强化主要是撤销厌恶刺激以增加行为发生的概率,但这并不能引导小涛学习到正确的行为模式,与通过观察学习来改变行为的社会学习理论不相符,故B选项错误。选项C让小涛自觉改正生活中的不良行为,侧重于小涛自身的主观能动性,没有涉及到观察他人行为并进行学习的过程,不符合社会学习理论的应用,因此C选项也不正确。选项D让小涛观察别人如何和平解决冲突,符合社会学习理论的原理。小涛可以通过观察他人和平解决冲突的方式和过程,进行模仿和学习,从而改变自己容易与人争吵、打架的行为模式,逐渐学会和平解决生活琐事的方法,所以D选项是依据社会学习理论为小涛提供服务的正确做法。综上,本题的正确答案是D。

4、三年前父亲因病去世后,小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真,但学习成绩一直不是很好,小丽的母亲花了很多时间辅导小丽,仍不见效果,母女俩都很着急,便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况,讨论提高小丽学习成绩的可行方法,小丁让小丽的母亲看到,小丽虽然在学习新知识时,领会和理解较慢,可是她一旦理解后就能很好地掌握,以此来增强母亲对小丽学习的信心,社会工作者进一步指出,母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中,突出体现了家庭社会工作中的()原则。

A.家庭处境

B.帮助家庭成员增能

C.家庭个别化

D.满足家庭成员需要

【答案】:B

【解析】本题主要考查家庭社会工作的原则,解题关键在于理解每个选项所代表的原则内涵,并结合题干中社会工作者小丁的具体服务内容进行分析。选项A“家庭处境”原则强调从家庭整体所处的环境来分析问题,包括家庭与外部社会环境的互动等,而题干中并未着重体现对家庭整体处境的考量,所以A选项不符合。选项B“帮助家庭成员增能”原则,是指增

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