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关于心理健康广播稿(33篇)

关于心理健康广播稿(精选33篇)

关于心理健康广播稿篇1

现在,进入了冬至,一年之中最冷的季节。同时,(关于含羞草的作文)也有一些同学因此而感冒了。我就是其中的一个。

我已经感冒三次了。第一次发烧、第二、第三次都是感冒。都是因为在家或走路不注意,一不小心感冒了。现在同学在雪地上玩、疯跑。一回到家就感冒。可是,一病就很重。咱们同学也不在乎,就吃药。

生病很有害:不但身体难受还影响学习和我们的日常生活,而且还要打针吃药。所以我们一定要保护好身体,健健康康过完这个冬天。

关于心理健康广播稿篇2

在健康课上马老师给我们讲了,如何防止异物进入我们的耳鼻喉。马老师说:异物进入了我们的耳鼻喉会很难受的,要及时进行处理,如果处理不当的话,会直接威胁到我们的生命。

为了防止异物进入耳鼻喉,马老师还建议同学们玩耍的时候要互相监督,不要让异物进入我们的耳鼻喉。马老师还给我们讲了几个关于耳鼻喉的小故事。所以我一定要保护好自己和同学们的耳鼻喉,争取做一个健康环保小卫士。

关于心理健康广播稿篇3

今天我们举行了班队会,主题是如何预防流感。

老师先做了一个统计。结果有21个人生病吃药,5个人回家休息,10个人正在挣扎,6个人健康,我在健康的行列中。老师问有什么症状。同学们说了很多:有鼻塞、头晕、发烧总之很多很多。

老师又问怎么预防感冒,那可多了。我们组的人有的出偏方,有的出不干什么,有的说用药。别人也有很多。总共真是五花八门、各种各样。

今天真有意思。

关于心理健康广播稿篇4

201_年4月1日下午,安徽师范大学心理系冯凉老师给镜湖小学五(二)班的同学们上了一堂心理健康课。

冯老师给同学们看了几幅图片,问同学们认不认识这些表情。这些问题可难不倒同学们,大家纷纷举手回答。说这个是喜,那个是怒,这张是哀,那张是是怕接着冯老师又问了一些思考的问题,同学们积极踊跃回答。

随着下课铃声响起心理健康课结束了。这堂课生动的心理健康课,让同学们懂得了要珍惜每一天,珍惜自己的生命,快快乐乐地过好每一天的道理。

关于心理健康广播稿篇5

马老师,我看见你写的这篇文章,我一定要好好锻炼保护好身体,我的爸爸、妈妈、爷爷、和奶奶她们看见这篇文章也觉得要好好锻炼身体。

这几天我的家人和我一起锻炼身体、我们锻炼的有、跑步、打乒乓球、还有跳皮筋等,马老师我的家人这几天的身体越来越好,谢谢你马老师我的家人一定会保护好身体!马老师你也要保护好身体。

关于心理健康广播稿篇6

大家好!

今天早会课广播我们要讲的是心理健康话题。

现代医学告诉我们,一个人的健康既包括身体健康,又包括心理健康,单纯地追求身体健康而忽视心理健康,不仅会导致精神疾病的发生,而且会诱发多种疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧,人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说,他们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题,面临着升学的巨大压力,因而必然承担剧烈的心理冲突。大量事实证明,心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得,而且还能使青少年正确地面临困难和挫折,对各种社会环境有较强的适应能力。那么青少年心理健康的标准是什么呢?

青少年的心理健康应具备以下素质:

一、对自己有一个正确的认识,并自尊自爱

心理健康的人具有自知之明,有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好,还能正确评价自己的能力与性格,并据此安排自己的生活,学习,因而他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远,狂亡自大、目空一切,也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废,人际交往中他们既自尊自爱,又尊重他人。

二、能正视现实,勇于解决问题

心理健康的人能和客观现实保持良好的接触,能对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困难与挫折,勇于面对现实,找出问题的原因和解决的办法,而不逃避,推卸责任;他们既有高于现实的理想,又不沉迷于虚无缥缈的幻想,思想和行动总能跟上时代的步伐,并为社会所接纳;他们凭理智办事,能听从一切合理的建议与意见。

三、乐于交往,能保持和谐的人际关系

心理健康的少年,总是喜欢与人交往,以寻找知音,建立友情,保持合谐的人际关系。交往中,他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人,_结友爱、助人为乐,而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多数人建立良好的关系,参与他人同心协力,合作学习。

四、情绪稳定,性格开朗

人的情绪与人的需要能否得到满足相联系,但人的需要总有得不到满足的时候。这就要求人们善于排除心理障碍,能够控制、稳定自己的

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