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人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷-带答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（）

A．一定是大钟的回声

B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故

C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

D．有余音说明大钟仍在振动

2．在“比较材料的隔声性能”实验中，用不同材料进行探究活动，下列做法正确的是（）

A．可选用音叉作为声源

B．隔声材料的大小、厚度可不同

C．隔声材料能使声音响度变小

D．在嘈杂的环境中也可完成实验

3．汽车在高速公路上行驶时的速度可达120km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（????）

A．摩托车的消声器 B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”

C．工厂用的防噪声耳罩 D．学校路段禁止鸣笛

4．吉他是很多青少年喜欢的乐器，下列关于吉他的说法中正确的是（）

A．根据音色可以区分是否为吉他弹奏

B．吉他优美的旋律一定不会成为噪声

C．吉他发出的声音可以在真空中传播

D．琴弦振动的频率决定发出声音的响度

5．“公共场所，请勿高声喧哗”。这是提醒大家要控制声音的（）

A．传播 B．音调 C．响度 D．音色

6．下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（）

A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大

B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小

C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高

D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低

7．如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．速度

8．下列分析正确的是（）

A．甲图：相同的力拨动伸出桌面钢尺，伸出长度越长，音调越低

B．乙图：扬声器对准烛焰，烛焰会跳动，说明声波能传递信息

C．丙图：抽出玻璃罩内的空气，声音变小，说明声音的传播不需要介质

D．丁图：大小不同的力敲同一音叉，可以改变音色

二、填空题

9．如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体产生的。

10．蝙蝠利用波来感知障碍物，这种确定目标位置的方法叫做，同时也说明声音可以传递。

11．华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的大。现场观众听到的声音是以为介质传入人耳的。

12．小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，此时显示环境的噪声是：，利用噪声监测仪（选填“能”或“不能”）减弱噪声，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在控制噪声。

三、实验题

13．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验。

（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为。

编号

琴弦的材料

琴弦的长度/cm

琴弦的横截面积/mm2

①

钢

20

0.3

②

钢

0.5

③

钢

40

0.5

④

尼龙丝

30

0.5

⑤

尼龙丝

40

0.5

14．小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在闹钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；

③依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到如表的数据。

材料

衣服

报纸

平装书

塑料袋

袜子

听不见钟声的距离/m

2.1

2.8

3.7

5.2

1.2

（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越（大/小）的原理；

（2）根据实验数据，待测材料隔音性能最