2025年新疆轻工职业技术学院招聘30人笔试模拟试题及参考答案详解1套.docx

2025年新疆轻工职业技术学院招聘30人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、强化理论指出强化方式分为正强化和负强化两类。关于正强化和负强化的运用，以下说法正确的是（）。

A.正强化要保持间断性，负强化要保持连续性

B.正强化要保持连续性，负强化要保持连续性

C.正强化要保持连续性，负强化要保持间断性

D.正强化要保持间断性，负强化要保持间断性

【答案】：A

【解析】在强化理论中，正强化保持连续性效果更好。连续性的正强化能让个体明确知道自己的哪种行为会得到奖励，从而更稳定地重复该行为，有助于快速建立和巩固期望的行为模式。而负强化要保持间断性，间断的负强化能使个体为了避免可能随时出现的不愉快刺激，持续保持良好的行为，增强行为的持久性和稳定性。所以正确的做法是正强化要保持连续性，负强化要保持间断性。

2、低碳生活大力倡导绿色消费，绿色消费的核心是（）。

A.保护消费者的健康

B.节约资源、能源

C.可持续性消费

D.保护生态环境

【答案】：C

【解析】本题是关于绿色消费核心内容的考查。绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。其核心是可持续性消费，这意味着在消费过程中要考虑到资源的合理利用和生态环境的保护，确保经济、社会和环境的协调发展，使消费活动不仅满足当代人的需求，同时也不损害后代人满足其自身需求的能力。保护消费者的健康是绿色消费的主旨之一，它强调在消费过程中要关注产品或服务对消费者身体健康的影响，但并非绿色消费的核心。节约资源、能源也是绿色消费所倡导的重要内容，在消费中尽量减少资源和能源的消耗，有助于实现可持续发展，但它同样不是绿色消费的核心。保护生态环境同样是绿色消费的重要目标，通过选择对环境友好的产品和服务，可以减少对生态环境的破坏，但这也不是绿色消费的核心。因此，本题的答案是可持续性消费。

3、下列属于积极财政政策具体措施的是（）。

A.增加货币发行规模

B.降低存贷款利率

C.实行结构性减税

D.减少财政支出

【答案】：C

【解析】积极的财政政策是指通过财政分配活动来增加和刺激社会的总需求，主要措施有增加国债、降低税率、提高政府购买和转移支付等。增加货币发行规模属于货币政策，是中央银行通过调整货币供应量来影响经济，并非财政政策的具体措施。降低存贷款利率同样属于货币政策，中央银行通过调整利率水平来调节货币供求，进而影响宏观经济运行，不属于财政政策范畴。实行结构性减税是积极财政政策的具体举措。减税能够减轻企业和个人的负担，增加他们可支配的收入，从而刺激消费和投资，促进经济增长，属于积极财政政策中运用税收手段调节经济的方式。减少财政支出会抑制社会总需求，这是紧缩性财政政策的做法，与积极财政政策通过增加支出刺激需求的方向相反。综上所述，属于积极的财政政策的具体措施是实行结构性减税。

4、甲患有被迫害妄想症，有一天趁家人看管不严格的时机溜出家门，还持刀追砍路人。甲的邻居看到这种情况，在情急之下顺手拿起一根铁棍将甲打倒，导致甲受重伤。甲的邻居的行为应当属于（）。

A.紧急避险

B.避险过当

C.正当防卫

D.防卫过当

【答案】：C

【解析】紧急避险是指为了使公共利益、本人或者他人的人身和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害较小的另一方的合法利益，以保护较大的合法权益的行为。本题中邻居针对的是正在实施侵害行为的甲，并非损害较小的另一方合法利益来保护较大合法权益，所以不属于紧急避险。避险过当是紧急避险超过必要限度造成不应有的损害的行为，由于本题情况不属于紧急避险，所以也不存在避险过当。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。甲持刀追砍路人的行为属于严重危及人身安全的暴力犯罪，邻居为制止甲的不法侵害行为，用铁棍将其打倒致重伤，构成正当防卫，不属于防卫过当。综上，该邻居的行为应当属于正当防卫。

5、（）具有优越的自然环境，其森林、矿产和水产资源十分丰富，被赞誉为“祖国东南海上的明珠”。

A.台湾岛

B.崇明岛

C.海南岛

D.厦门岛

【答案】：A

【解析】该题主要考查对我国不同岛屿特点的了解。台湾岛自然环境优越，森林资源丰富，有“亚洲天然植物园”的美誉；矿产资源多样，有煤、石油、金、铜等；水产资源也十分可观，渔业发达。因其自然资源丰富且地理位置重要，所以被誉为“祖国东南海上的明珠”。崇明岛是长江三角洲的冲积岛屿，主要以其独特的生态湿地景观和农业资源