九年级语文作文复习教学课件.pptVIP

作文教学目标：

1、指导学生审对象、审内容、审结构.

2、在作文中抒真情实感，在生活中懂得感

谢，怀着一颗感恩的心生活。

出示作文目标

你想到过吗？我们每天享用的一切，无一不是自然的赐予。请写一篇题为“感谢你的恩赐”的文章，向万物表示感激。

提示：世界为我们而存在。你每天喝的水，吃下的粮食、蔬菜与水果，你每天用的只和笔，你用的电，甚至你的呼吸，都是自然的赐予。人在享受自然的同时,应当对自然有怎样的回报？方法指导1）、注意文题的含义。有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。“你的恩赐”可以是风的吹拂，雨的滋润，光的照射，热的考验2）、注意文题题眼。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点。本题就是“感谢”。3）、注意文体类别。本文则适合选择记叙文体、散文。4）、注意选择好材料。材料不能游离主题，主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章的主题。同时要选择新颖的材料。5）、重视首尾。开头结尾在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。或开门见山，或设置悬念，或引用材料，或描写景物。结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到处。或顺其自然，把内容表达完之后，自然而然的收束全文；或呼应篇首，或揭示主旨。本次作文要求1）点题，写出感谢的理由。2）结构清晰，层次分明。3）语言表达流畅，没有错别字。观察集合A,B,C元素间的关系:A={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}，C={3，4，5，6，7，8}定义一般地,由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合叫做A与B的并集,记作A∪B即A∪B={xx∈A,或x∈B}读作A并BABA∪BA={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}，C={5，8}观察集合A,B,C元素间的关系:定义一般地,由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合叫做A与B的交集.记作A∩B即A∩B={xx∈A,且x∈B}读作A交BABA∩B性质⑴A∩A=A∩φ=⑵A∪A=A∪φ=AAφA==A∪BB∪AA∩BB∩A⑶A∩BA⑷AA∪BA∩BBBA∪B⑸若A∩B=A,则AB．反之,亦然.⑹若A∪B=A,则AB．反之,亦然.例1设A={xx是等腰三角形},B={xx是直角三角形},则A∩B＝{等腰直角三角形}例题讲解例２设A={xx是锐角三角形},A∪B=则A∩B=B={xx是钝角三角形}，Φ{斜三角形}例3设A={xx＞－2},B={xx＜3},求A∩B,A∪B．例4已知A={2,－1,x2－x+1},求x,y的值及A∪B．且A∩B=CC={－1,7}B={2y,－4,x+4},例5已知集合A={x－2≤x≤4},bbbbbB={xx＞a}①若A∩B≠φ,求实数a的取值范围;②若A∩B≠A,求实数a的取值范围．例6设A={xx2+4x=0},bbbbbcB={xx2+2(a+1)x+a2－1=0},(1)若A∩B=B,求a的值．(2)若A∪B=B,求a的值．探究(A∩B)∩CA∩(B∩C)(A∪B)∪CA∪(B∪C)==A∩B∩CA∪B∪C课堂小结1.理解两个集合交集与并集的概念bb和性质.2.求两个集合的交集与并集,常用bbb数轴法和图示法．4.注意对字母要进行讨论.3．注意灵活、准确地运用性质解题;教材P13A组T6,7作业布置B组T3,