3 分数除法练习课(整理和复习)教案 人教版数学六年级上册 .pdfVIP

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练习课(整理和复习)

A教学内容

教科书P45“练习十”中第1〜5题。

A教学目标

1.在练习中较好地掌分数除法的计算方法和技巧,能够正确、合理地进行分数乘除混合运算的计算,提

高计算能力。

2.经历解决问题的过程,体验有针对性地解决问题的过程,进一步熟悉利用分数除法解决实际问题,找

准题目中的数量关系,提高学生解决问题的能力。

3.在练习过程中,感受生活中的数学,培养仔细认真的良好学习习惯。

A教学重点

能正确进行分数除法的计算。

A教学难点

掌分数应用题的解法。

A教学准备

课件。

A教学过程

一、开门见山,导入练习

师:同学们,这一单元我们已经学完了,大家掌得怎么样呢?今天这节课我们就对相关的知识进行练

习和巩固。

二、基础练习

1.课件示习题。

课件示

2

1.亏的倒数是(),4的倒数是(),()是0.7的倒数.

2.()没有倒数,()的倒数是它本身「

指名口答,集体订正。

2课.件示习题。计算。

课件不

计算。

I1Jru-r—U•—•—

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(2)4^2您1

356\84/51139/2J

学生独立完成后同桌交换批改,集体订正。

3课.件示习题。只列式,不计算。

课件示

只列式,不计算。

(1)男生有30人,是女生人数的!。女生有多少人?

(2)男生有30人,比女生人数少!。女生有多少人?

(3)男、女生共30人,男生人数是女生人数的!。男、女生各有多少人?

(4)抄写一本书,男生单独抄要4天,女生单独抄要6天。男、女生合作,需要

!抄写多少天?

逐一出示题目,学生根据题意列算式或列方程。分别说说这些题属于什么类型的应用题,有什么特征,

解题思路是怎样的。

【设计意图】借助一组基础练习引导学生边练边回顾本单元知识点,有针对性地查漏补缺。

三、综合练习

1.课件展示教科书P45“练习十”第1题。

(1)学生独立判断对错。

(2)指名汇报,错误的说法要说明判断理由,并举出反例。

3

【学情预设】对于“如果。功=;,那么。=33=5”这一说法,有部分学生认为它是对的,教师要结合分

数的基本性质引导学生正确辨析。

2.课件展示教科书P45“练习十”第2题。

(1)指名板演,其余学生在练习本上独立完成。

(2)指名汇报。

(3)引导学生主动观察、比较,找到简便的计算方法。

3.课件展示教科书P45“练习十”第3题。

(1)学生自主读题,说说它属于什么类型的实际问题。

(2)学生独立列式解答。

(3)集体订正,鼓励学生用多种方法进行解答。

4.课件展示教科书P45“练习十第4题。

(1)指名板演,其余学生独立完成,教师巡视指导。

(2)全班交流,说说这题属于什么类型的实际问题,有什么特征,解题思路是怎样的。

5.课件示习题。

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1

小莉买了一支圆珠笔和一支钢笔,共用去12元,圆珠笔的单价是钢笔的:-

3

,圆珠笔和钢笔的单价各是多少元?

【学情预设】学生可能会列方程解决问

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