2023年广东省东莞市东莞市谢岗镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2023年广东省东莞市东莞市谢岗镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作机构了解到当地小学下午放学较早，许多学生家长因工作原因无法照看孩子，于是，该机构与社区居委会合作开办了“四点半课堂”，开展学生临时托管.课后学习辅导等服务。该机构的上述工作属于（）儿童福利服务。

A.支持性

B.保护性

C.补充性

D.替代性

【答案】：C

【解析】这道题考查对不同类型儿童福利服务的理解与区分。题干中社会工作机构针对当地小学下午放学早、家长因工作无法照看孩子这一情况，与社区居委会合作开办“四点半课堂”，提供学生临时托管和课后学习辅导等服务。支持性儿童福利服务通常是针对全体儿童及其家庭，提供一些一般性的支持和资源，促进儿童和家庭的良好发展，题干未体现这类整体支持特征。保护性儿童福利服务主要是针对处于受伤害危险或已经受到伤害的儿童，为其提供保护措施，本题并非此情形。替代性儿童福利服务是通过收养、寄养等方式，为失去家庭照顾的儿童提供替代性的家庭照料，显然与题干不符。而补充性儿童福利服务旨在弥补家庭照料的不足，当家庭因某些原因（如本题中家长工作原因）无法充分履行照顾儿童的职责时，补充性服务就发挥作用。该机构开办“四点半课堂”正是补充了家长在特定时间段无法照看孩子的空缺，所以属于补充性儿童福利服务，答案选C。

2、社会政策与社会工作一直以来有着密切的联系，下列关于历史发展过程中两者之间的关系说法错误的是（）。

A.两者都起源于19世纪末20世纪初

B.发展初期，两者都对工业化社会中出现的社会问题作出的反应

C.发展初期，两者以同样的运行方式实现同样的目的

D.20世纪中叶以来，两者逐渐成为一个过程和一套制度的两个方面

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会政策与社会工作在历史发展过程中的关系。我们需要对每个选项进行细致分析，判断其正确性。对选项A的分析社会政策与社会工作均起源于19世纪末20世纪初。在这一时期，随着工业化和城市化的快速发展，社会结构发生巨大变化，各种社会问题不断涌现，为了解决这些问题，社会政策和社会工作应运而生，所以选项A说法正确。对选项B的分析在发展初期，工业化社会带来了诸如贫富差距拉大、失业、贫困等一系列社会问题。社会政策通过制定法律法规和政策措施来应对这些问题，以保障社会公平和稳定；社会工作则直接面向有需要的人群，为他们提供专业的服务和支持，帮助他们解决实际困难，二者都是对工业化社会中出现的社会问题作出的反应，选项B说法正确。对选项C的分析发展初期，社会政策主要是通过政府制定和实施政策的方式，对社会资源进行分配和调节，以解决社会问题和促进社会发展，其运行方式具有宏观性和制度性；而社会工作是通过专业的方法和技巧，为个人、家庭和社区提供个性化的服务，其运行方式更侧重于微观层面的助人实践。虽然二者目的都与解决社会问题相关，但运行方式和侧重点明显不同，并非以同样的运行方式实现同样的目的，所以选项C说法错误。对选项D的分析20世纪中叶以来，社会政策与社会工作的联系更加紧密，逐渐成为一个过程和一套制度的两个方面。社会政策为社会工作提供了政策依据和资源支持，社会工作则是社会政策的具体实施者和执行者，二者相互配合、相互促进，共同推动社会的发展和进步，选项D说法正确。综上，本题答案选C。

3、军休干部老李由部队移交到地方军休所后，感到非常失落，觉得自己为部队奉献了大半辈子，到老没有用了，被部队当做“包袱”扔到了地方。终日闷闷不乐的老李拒绝参加军休所组织的各种活动。社会工作者决定运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换，其介入的关键是改变老李（）。

A.社交退缩的非理性行为

B.“老了无用”的消极态度

C.心理失落带来的负面情绪

D.“被部队抛弃”的非理性信念

【答案】：D

【解析】本题考查理性情绪疗法在协助军休干部适应角色转换时的介入关键。理性情绪疗法认为，人们的情绪和行为反应不是直接由事件本身引起的，而是由人们对事件的认知和评价所产生的信念决定的。在本题中，军休干部老李从部队移交到地方军休所后，产生了失落情绪并拒绝参加活动。其根源在于他持有“被部队抛弃”的非理性信念，这种信念导致了他“老了无用”的消极态度、心理失落带来的负面情绪以及社交退缩的非理性行为。而运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换，关键就在于改变其背后的非理性信念。只要纠正了“被部队抛弃”这一非理性信念，老李对于自身角色转换的认知就会改变，进而可能改善消极态度、负面情绪以及非理性行为。A选项社交退缩的非理性行为是外在表现；B选项“老了无用”的消极态度是信念影响下的结果；C选项心理失落带来的负面情绪也是受信念影响。所以本题应选D。

4、普通诉讼时效和特别诉讼时效的期间从()计算。（?）

A.合同履行期限届满之日起

B.权利成立之日起

C.对方