北京市丰台二中2025届招生全国统一考试考试说明跟踪卷（六）历史试题含解析.docVIP

北京市丰台二中2025届招生全国统一考试考试说明跟踪卷（六）历史试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．1952—1953年，中国编制了第一个五年计划，从工业总产值增长1．3%、手工业增长2．9%、大型工矿项目施工694个到具体的各种产品产量增加多少都有规定。“当时中央政府管2万个硬指标，计划就是法律，硬得很。”“五年计划”发展模式

A．经济指标具体细致，具有指令性

B．内容科学详尽，具有强大生命力

C．是落后国家赶超发达国家的必然选择

D．是造成国民经济比例失调的主要原因

2．以国家大法的方式维护中华民族根本利益的是

A．中英《联合声明》 B．中葡《联合声明》

C．《反分裂国家法》 D．中美《联合公报》

3．周恩来强调：“我们应该采取积极参加日内瓦会议的方针，并加强外交和国际活动，以破坏美帝的封锁、禁运、扩军备战的政策，以促进国际紧张局势的缓和。”结合所学，指出下列项中与之相关的是

①日内瓦会议是中国在和平共处五项原则指导下的外交实践

②日内瓦会议显示了亚非人民团结一致，反对殖民主义的精神

③日内瓦会议瓦解了美国孤立新中国的政策

④周恩来就印度支那停止敌对行动提出六点建设性意见

A．①② B．①④ C．①③④ D．②③④

4．东汉的士大夫领袖常常“以天下风教为己任”，居高临下，居于道德世界价值裁判者地位：而北宋的士大夫如范仲淹等人则方正平易，“以天下为己任”。这一变化反映

A．士人主体意识的强化 B．君主专制制度的衰落

C．理学成为主流价值观 D．市民阶层力量的壮大

5．汉代，土地买卖成为地主扩大地产的主要途径。刘邦相国萧何曾连续强买田亩数千颐；到武帝时期，土地兼并愈演愈烈，造成“富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”这一现象说明汉代

A．农耕经济得到发展 B．统治者“无为而治”

C．君主权力严重衰退 D．重农抑商没有落实

6．1870—1905年，德国大学（综合大学和工程技术类大学）概况表

对如表解读正确的是

A．德国高等教育体系不断发展完善

B．科研已成为德国大学教育的工作重心

C．大学教育推动科技进步作用凸显

D．德国率先开始并完成第二次工业革命

7．16世纪最后几十年，对于一名西班牙人来说，现在一磅羊肉的价格在以前几乎能买到一只羊。而在英格兰1500—1600年间，小麦价格上涨了425%，法国涨了650%，波兰则是400%。这一历史现象导致

A．资产阶级的经济实力上升 B．贸易中心转到大西洋沿岸

C．黄金、白银大量流入欧洲 D．封建地主的实力显著提高

8．斯大林在1928年《论工业化和粮食问题》的演说中说：“农民不仅向国家缴纳一般的税，而且他们在购买工业品时还要因为价格较高而多付一些钱，……为了保持并加快工业发展的现有速度，保证工业满足全国的需要，我们不得不暂时征收这种税。”对此理解正确的是

A．强调农业集体化是工业化的基础

B．斯大林准备放弃计划经济体制

C．农民对斯大林模式产生严重不满

D．斯大林为其经济发展模式辩解

9．明代中叶以后，押租制流行，佃农交纳租金才能佃种地主的土地，俗称“买耕”。佃农的佃权，可以有偿转佃和出典。这反映了当时

A．土地兼并现象严重 B．土地经营权的商品化

C．小农经济逐渐瓦解 D．农村商品经济的发展

10．面对1929年爆发的经济危机，美国总统胡佛这样告诉他的秘书：“我们在萧条时期所遇到的困难，百分之九十是由恐惧引起的。”这反映出

A．恐惧引起经济危机 B．政府不愿意承担反危机责任

C．经济危机程度较轻 D．政府未看到经济危机的严重

11．清初，中央设礼部和理藩院，负责接待藩邦、属国或外国贡使，处理一切“夷务”；1861年设立总理各国事务衙门，专门办理对西方各国的交涉及各项洋务；《辛丑条约》签订后，清政府将总理衙门改为“外务部”，位居六部之上。这反映了

A．天朝上国观念受到冲击 B．中国的国际地位得到提高

C．学习西方逐渐成为共识 D．清政府缺乏国家主权意识

12．1949年，社会保障支出在英国政府财政支出中所占的比重仅为1．5%，到1997年已经上升到32%，成为英国财政支出中比例最大的一项，几乎等于教育支出的三倍。从