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2024—2025学年度春季学期期末学业质量监测
八年级语文
(考试形式:闭卷考试时间:150分钟分值:120分)
注意事项:
1.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷上作答无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
“读万卷书,行万里路。”暑假即将来临,班级发起了“游书海·游家乡·游他乡”的暑期旅行活动,请你参加。
(
卷首语
当夏日的热浪裹挟着浮
躁
(
)袭来,我们即将迎来一段珍贵的时光。这不仅是日历上的假期,更是一次心灵的迁徙——在书页间游弋,在山水间行走,让青春在文字与风景的双重滋养中拔节生长。
翻开一本书,便是打开一个世界,
那些震撼心灵的演
y
ì
(
)
,那些令人叹为观止的智慧
,
正等待与你相遇。而当你踏上旅途,家乡的草长莺飞,他乡的花香鸟语,都在诉说着大地的诗篇。阅读与行走从来都是
▲
(
指两件事物互相配合,互相辅助
)
的修行,
一个发现思想的疆域,一
个丰富生命的体验
。不必为前路彷徨,这个夏天,让我们以书为舟,以足为笔,在知识的海洋与广袤的大地上,书写属于我们的成长故事。
当合上书本
结束旅程时
,你会发现,内心已悄然筑起一座花园,那里草木葱茏,思想的花朵正迎风绽放。
左图为“游”的小篆写法
,造字本义为旌旗飘带随风摆动,后演化为水中行进的意象。“游历”是以脚步丈量世界,
深层意涵虽然指空间移动,更象征着心灵的自由探索与生命体验的延展。
)一、积累(21分)
阅读下面的卷首语,完成1-4题。
1.给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分)
(1)浮躁()(2)演yì()
2.根据括号内的语义在横线上填入恰当的成语。(2分)
3.请参照画波浪线的句子,写两个小分句,完成仿写。(4分)
4.关于文段画线的句子,下列表述有误的一项是()(2分)
A.一个发现思想的疆域。(把“发现”改为“拓展”)
B.左图为“游”的小篆写法。(把“小篆”改为“楷书”)
C.当合上书本结束旅程时。(方框里填写的标点是顿号)
D.深层意涵虽然指空间移动。(把“虽然”改为“不仅”)
5.班长正在组织同学们对“游书海·游家乡·游他乡”的暑期活动讨论时,一只小鸟突然飞进了教室,同学们不由自主地把注意力转移到了小鸟身上,有些同学甚至在驱赶小鸟。如果你是班长,既要保证讨论活动少受干扰,又要引导大家保护小鸟,此时,你会怎么说。(3分)
6.根据语境,填写文学常识和古诗文名句。(8分)
“读万卷书,行万里路”,文人墨客是最好的践行者。陶渊明借武陵渔人忽逢桃花林,用“①,②”(《桃花源记》)表达对安乐自在生活的向往,柳宗元邂逅小石潭里的百许头游鱼,用“③,④,似与游者相乐”(《小石潭记》)排遣心中抑郁不平之气;常建清晨步入古诗禅院,用“山光悦鸟性,⑤”(《题破山寺后禅院》)表达超脱尘俗的情感;⑥观览洞庭湖烟波浩渺的宏伟景象,用“⑦,⑧”(《望洞庭湖赠张丞相》)设喻表达从政为民的愿望。
二、阅读(49分)
(一)整本书阅读(本题共2小题,7分)
(
游书海,增智慧
)
读书就是旅行,在墨香的书页里游走,在心灵的旷野上行吟。暑假期间,班级开展“经典常读常新”名著阅读活动,请你一起完成。
7.为激发同学们再认识“阅读经典的意义”,语文老师组织同学们分享阅读《经典常谈》的收获,请你参加讨论。(4分)
小语:《经典常谈》这部书不仅有助于我们了解中华优秀传统文化,感受经典的魅力,对我们的语文学习也能起到辅助作用。
小文:我同意,例如《〈诗经〉第四》让我认识到《关雎》不仅仅是一首君子对淑女展开追求的爱情诗,更是倡导要有礼有节地追求美好的爱情,是对人们德行的教化。
小邕:又如《〈史记〉〈汉书〉第九》让我们明白了《史记》不仅是一部史学巨著,也是一部文学杰作。如《周亚夫军细柳》中使用正侧面结合、对比衬托的写法刻画周亚夫这一人物形象,展现了作者高超的写人叙事技巧。
你:再如《》,。
8.以表格形式,完成《钢铁是怎样炼成的》主题研讨活动。(3分)
保尔:一路磨难,一路抗争
身份转变抗争对象关键事件
少年觉醒者战士建设者作家与权威抗争保尔将烟末撒在了瓦西里神父家做复活节蛋糕的面团上,被赶出学校。
与敌人抗争(1)
与自然抗争(2)
(3)保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下坚持创作,最终完成小说《暴风雨所诞生的》。
(
游家乡,提建议
)
(二)现代文阅读Ⅰ(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成9-11题。
【材料一】
“五一”假期期间,众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”,回归小乡村、小城镇,到山乡田野里走一走,住一住。旅游平台数据显示,“五一”假期出行目的地中,小城市更受欢迎,三线以下城市旅游订单的增幅
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