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县长在全县教育工作暨教师节庆祝大会上的讲话

同志们：

今天，我们怀着无比崇敬的心情共同庆祝教师节，回顾总结过去一年全县教育事业取得的成就，谋划部署新时代教育高质量发展的战略路径。在此，我谨代表县委、县政府，向辛勤耕耘在教育战线上的全体教职员工致以节日的问候！今天，我想围绕凝心聚力、攻坚突破，奋力谱写新时代教育高质量发展新篇章这一主题，谈三点意见。

一、肯定成绩、正视问题，切实增强教育优先发展的责任感和紧迫感

（一）过去一年全县教育事业实现跨越式发展。在县委、县政府三个优先战略引领下，全县教育事业取得显著成效。教育投入方面，全年财政性教育经费达*亿元，同比增长*%，创历史新高。这笔资金重点投向三个领域，一是基础设施建设，完成*所中小学新建改扩建工程，新增学位*个，有效缓解城区入学压力；二是农村教育提质，对*所乡村学校实施标准化改造，统一配备智慧黑板、实验室等现代化教学设备；三是教育信息化建设，建成县级教育云平台，实现城乡优质课程资源互联共享。师资建设方面，通过创新人才引进机制，实施归雁计划吸引*名本县籍优秀教师返乡任教，银龄讲学计划聘任*名退休特级教师下乡支教。同时建立分层培养体系，组织参加校长领导力培训、学科骨干研修等项目，打造*个市级以上名师工作室，带动形成“名师+骨干+新秀”的教师发展梯队。教育质量方面呈现三大亮点，普通高中教育实现突破，高考本科上线率提升至*%，实验中学等重点校一本上线人数增长*%；职业教育深化校企合作，与本地龙头企业共建*个产业学院，毕业生对口就业率连续三年保持*%以上；特殊教育创新普特融合模式，建成*个融合教育示范校，相关经验入选全省教育创新典型案例。

（二）当前教育发展面临的深层次矛盾。尽管取得阶段性成果，但教育发展不平衡不充分问题依然突出。空间布局方面，城乡教育资源配置存在双重失衡，城区*%的班级超过标准班额，最大班额达*人，而农村*所教学点学生不足百人，最小学校仅*名学生。教师队伍存在结构性矛盾，音体美等学科教师缺编*人，部分农村学校英语、科学课程由其他学科教师兼任；年龄结构呈现中间塌陷，35岁以下教师占比*%，50岁以上教师占比达*%。质量发展方面，乡镇初中中考平均分较城区学校低*分，职业教育专业设置与本地装备制造、现代农业等主导产业匹配度不足*%。教育理念转型滞后问题尤为突出，*%的家长仍将升学率作为择校首要标准，部分学校校本课程开设率不足*%，劳动教育、科技创新等实践活动流于形式。这些问题的根源在于，教育投入的城乡差异尚未根本扭转，教师流动机制缺乏有效激励，质量评价体系改革不到位，亟须系统性解决方案。

（三）新时代教育高质量发展的战略路径。面对党的二十大建设高质量教育体系的要求，必须把握三大历史机遇，一是乡村振兴战略实施背景下，可争取省级专项资金用于农村教育补短板；二是入选全省教育数字化试点县，将获得*万元智慧教育建设补助；三是长三角一体化发展带来优质教育资源辐射效应，已与*所省重点中学达成结对帮扶协议。同时需要应对三大挑战，近三年新生儿数量年均下降*%，预计明年小学入学人数将减少*人；城镇化率年均提高*个百分点，每年新增城镇就学需求约*人；家长对个性化教育的需求年增长*%。为此，要实施三大攻坚行动，在资源优化方面，启动城乡教育共同体计划，通过1所城区优质校+N所农村校的集团化办学，三年内实现师资、课程、管理三统一；在队伍提质方面，实施青年教师英才计划，五年内培养*名学科带头人，建立音体美教师“县管校聘”周转池制度；在内涵发展方面，推进素养导向的课堂革命，建立：“基础课程+拓展课程+实践课程”三维体系，将项目式学习覆盖率提升至80%。

二、突出重点、精准施策，全力打造区域教育高质量发展新高地

（一）实施教育资源优化工程。为切实解决城乡教育发展不均衡问题，重点推进教育资源优化工程，通过三大行动系统性提升教育供给质量。在城区教育资源扩容方面，计划三年内新建*所高标准九年一贯制学校，新增优质学位*个，有效缓解城区学位紧张问题。针对农村教育短板，将投入*亿元专项资金实施农村学校提质行动，全面完成剩余*所薄弱学校的硬件改造，同步建设*所环境优美、设施完善的乡村温馨校园，让农村学生享受与城区同等的学习环境。教育信息化建设方面，明确今年底前实现全县学校千兆进校、百兆进班网络全覆盖，所有教室配备智能化多媒体教学设备。特别值得关注的是县职教中心迁建工程，该项目将整合区域产业资源，建设集教学实训、技能鉴定、创新创业于一体的产教融合示范基地，预计建成后每年可培养输送*名以上高素质技能型人才，为地方经济发展提供人才支撑。

（二）实施教师队伍强基工程。教师是教育发展的第一资源，通过三个一批计划打造高素质专业化教师队伍。在人才引进方面，设立教育人才专项基金，重点引进省级以上名师和学科带头人，三年内计划引进*名高层次教