2024年新人教版一年级数学上册课件 单元 第3课时 5、4、3、2加几.pptxVIP

第3课时5、4、3、2加几人教版数学一年级上册第五单元教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

复习导入9+6=8+5=7+4=6+6=9+4=8+7=151311121315教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探究新知5+8=怎样想能快速说出得数？4教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探究新知45+8=5+8= 321013拆小数，凑大数5+8= 531013拆大数，凑小数凑十法13教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探究新知45+8=交换加数的位置138+5=5813135+8=教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探究新知45+8=5+8= 321013拆小数，凑大数5+8= 531013拆大数，凑小数5+8= 8+5=1313凑十法交换加数的位置13教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探究新知2.独立思考，用自己喜欢的方法计算。3.在小组内说说自己的计算方法。小组讨论1.分别写一个4、3、2加几的进位加法算式。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探究新知4、3、2加几的进位加法算式有哪些？4＋＝9134＋＝8124＋＝7112＋＝9113＋＝9123＋＝811怎样想能快速说出得数？教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探究新知9+5=5+9=9+4=4+9=8+3=3+8=1414131311119+2=2+9=1111观察每组算式，你发现了什么？试一试交换加数的位置，和不变的规律。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

探究新知通过已有知识的迁移，寻找5、4、3、2加几计算方法这一过程，明白了加法计算方法。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

基础练习【书本P93做一做】5+6=7=8=9=4+7=8=9=3+8=9教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

基础练习【书本P93做一做】数学游戏教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

拓展练习□里最大能填几教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

拓展练习得数是13的卡片：将剩下卡片的得数也算出来吧！教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准