2023年安徽省宣城市郎溪县东夏镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年安徽省宣城市郎溪县东夏镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（）。

A.实证主义方法论注重对现实社会生活进行干预和改造

B.女性主义方法论强调价值取向并擅长使用结构访谈法

C.反实证主义方法论注重通过互为主体的互动生成知识

D.建构主义方法论强调经验事实先于主观的理论而存在

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同社会工作研究方法论特点的准确理解和把握。下面对每个选项进行详细分析：A选项，实证主义方法论强调通过科学的方法来研究社会现象，注重对社会现象进行量化分析和验证。其目标不仅是描述和解释社会现象，还在于通过研究成果对现实社会生活进行干预和改造，所以该选项说法正确。B选项，女性主义方法论强调性别视角以及对性别不平等的关注，重视研究者与被研究者之间的平等关系，在研究方法上，它并不特别擅长使用结构访谈法，而是更倾向于采用参与式观察、深度访谈等能够体现被研究者主体地位的方法，故该选项错误。C选项，反实证主义方法论强调社会现象的主观性和特殊性，认为不能简单地用自然科学的方法来研究社会。它注重从参与者的角度去理解社会现象，而通过互为主体的互动生成知识是建构主义方法论的特点，并非反实证主义方法论，所以该选项错误。D选项，建构主义方法论认为知识是社会建构的产物，强调主观的理论先于经验事实而存在，人们通过自己的认知和经验来构建对世界的理解，而不是经验事实先于主观的理论，因此该选项错误。综上，正确答案是A选项。

2、社会性别这一概念是从()中发展出来的一个核心概念。

A.社会化理论

B.社会建构理论

C.社会冲突理论

D.女性主义理论

【答案】：D

【解析】这道题主要考查社会性别概念的来源。下面对各选项进行逐一分析。社会化理论主要关注个体如何通过社会互动和学习，将社会规范、价值观等内化为自身行为模式，重点在于个体的社会化过程，并非社会性别概念的核心来源，所以A选项不符合。社会建构理论强调知识和现实是社会建构的产物，但并非社会性别概念的直接发展源头，B选项也不正确。社会冲突理论聚焦于社会中不同群体间的利益冲突、权力斗争等，与社会性别概念的发展关联不大，C选项也可排除。女性主义理论在对性别不平等现象的研究和批判过程中，逐渐发展出社会性别这一核心概念。它打破了传统的基于生理差异的性别认知，强调社会文化因素对性别角色和身份的塑造作用，揭示了性别不平等的社会根源。因此，社会性别概念是从女性主义理论中发展出来的，本题正确答案是D。

3、从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成()人格的培养。

A.信任

B.自主

C.勤奋

D.独立

【答案】：B

【解析】本题主要考查从儿童社会心理发展角度，幼儿时期需完成哪种人格的培养。我们需要对每个选项所对应的儿童发展阶段和特点进行分析。选项A，信任人格的培养主要是在婴儿期。在这一阶段，婴儿通过与照顾者的互动来建立对世界的基本信任感，如果照顾者能够给予婴儿足够的关爱和照顾，婴儿就会形成信任的人格特质。所以选项A不符合幼儿时期的人格培养要求。选项B，自主人格培养是幼儿时期的关键任务。幼儿在这个阶段开始有了自主探索的意愿和能力，他们试图通过自己动手做事来证明自己的能力，如自己穿衣、吃饭等。此时如果得到外界的鼓励和支持，幼儿就能够逐渐发展出自主的人格。所以选项B正确。选项C，勤奋人格的培养一般是在学龄期。在这个时期，儿童开始进入学校接受系统的教育，他们通过在学习和社交活动中取得成就来获得勤奋感。如果在这一阶段能够顺利完成学习任务并获得认可，儿童就会形成勤奋的人格特点。因此选项C并非幼儿时期的人格培养内容。选项D，独立人格的形成是一个较为长期的过程，它贯穿于个体成长的多个阶段，并不是幼儿时期特定需要完成培养的单一人格。虽然幼儿时期会有一些独立意识的萌芽，但它不是这一阶段核心的人格培养目标。所以选项D也不正确。综上，本题正确答案是B。

4、徐小月上高中三年级，即将面临高考，一直感觉压力颇大，强制自己学习到深夜，但成绩还是平平，这样恶性的循环严重影响到了她的学习，便向学校社会工作者求助。社会工作者教小月学习处理、缓解压力的新方法，小月明显感觉自己轻松了许多。社会工作者扮演了（）的角色。

A.联系人

B.治疗者

C.教育者

D.使能者

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者不同角色的理解与判断。解题关键在于准确把握题干中社会工作者的具体行为，并将其与各选项所代表的角色特点进行对应分析。在本题情境中，徐小月因高考压力大、学习陷入恶性循环向学校社会工作者求助。社会工作者所采取的行动是教授小月学习处理、缓解压力的新方法。从社会工作者角色来看，联系人角色主要是为服务对象寻找有关的服务；治疗者角色侧重于针对服务对象的偏差行为进行矫正；而使能