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2025年小学教师资格证教育教学知识与能力真题及答案详解

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案:D

分析:赫尔巴特是传统教育派代表人物,强调教师中心、教材中心、课堂中心;杜威是现代教育派代表人物,强调儿童中心、经验中心、活动中心。

2.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室,老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答:“我也知道不对,就是有时忍不住。”这说明小林缺乏()

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

答案:C

分析:道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程。小林知道偷东西不对但忍不住,说明缺乏道德意志。

3.我国制度化学校教育体系包括()

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

答案:B

分析:我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。成人教育不属于制度化学校教育体系。

4.与学校教育相比,家庭教育的特点主要表现在()

A.生活性

B.计划性

C.组织性

D.系统性

答案:A

分析:家庭教育具有生活性特点,是在日常生活中进行的,而学校教育更具计划性、组织性和系统性。

5.有目的,有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()

A.历史法

B.问卷法

C.观察法

D.文献法

答案:C

分析:观察法是有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法。

6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症,可能主要缺乏()

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

答案:A

分析:维生素A缺乏会导致眼睛干涩、夜盲症等。

7.当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面,一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面,这种注意反复变化的现象属于()

A.注意分散

B.注意起伏

C.注意分配

D.注意转移

答案:B

分析:注意起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象,题干描述符合注意起伏特点。

8.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界,这说明思维具有()

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性

答案:A

分析:思维的间接性是指通过其他事物或媒介来认识客观事物,教师通过观察言行了解内心世界体现了间接性。

9.不受外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物的人,其认知方式属于()

A.场独立型

B.场依存型

C.整体型

D.系列型

答案:A

分析:场独立型的人不受外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物。

10.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.桑代克

答案:C

分析:班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。

11.小英到医院打完针后,在遇到穿白大褂的人就会害怕,这种心理现象是()

A.内化

B.泛化

C.焦虑

D.移情

答案:B

分析:泛化是指对相似的刺激以同样的方式做出反应,小英对穿白大褂的人产生害怕反应属于泛化。

12.按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

答案:A

分析:理想的课程是由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程。

13.陶行知先生指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”,故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是()

A.教学合一

B.言行合一

C.学做合一

D.教做合一

答案:A

分析:陶行知强调教学要根据学生的学法来确定教法,体现了教学合一的理念。

14.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性,主要表现为不利于()

A.系统的知识传授

B.因材施教

C.发挥教师主导作用

D.教学管理

答案:B

分析:班级授课制面向全体学生,难以照顾到每个学生的差异,不利于因材施教。

15.“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是()

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

答案:B

分析:根据每个孩子不同的特点安排不同的职业,体现了因

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