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高职体育课程融入思政元素的实践路径

引言

大多数高职院校学生对思政内容的认知较为局限，更多地将体育课程视为单纯的身体锻炼，而缺乏对其所蕴含的思想政治教育价值的理解。学生的思政参与度普遍较低，特别是在课外活动或实际运动过程中，难以将所学的思政理论与日常生活紧密结合，造成思政教育的实际效果难以显现。

体育课程在进行各项体育活动时，往往涉及团队合作、竞争与公平、努力与奋斗等主题，这些正是思政教育中常强调的核心价值观。在体育教学过程中，教师可以通过对体育竞技精神和体育道德的讲解，帮助学生理解和认同集体主义、公平竞争、诚实守信等重要社会价值。

尽管高职院

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