基因伴随染色体传递高一下学期生物浙科版（2019）必修2.pptxVIP

第二章染色体与遗传;同源染色体分离

非同源染色体自由组合;萨顿假说;教材整体初识构建与探源;教材整体初识构建与探源;1.下列各项中,不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是 ()

A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性

B.体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者也是成对存在的

C.成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方

D.非等位基因、非同源染色体的自由组合

2．下列关于“遗传的染色体学说”的叙述，错误的是()

A.该学说的提出基于染色体的成分分析

B.该学说的要点是染色体可能是基因的载体

C.该学说能圆满解释孟德尔遗传定律

D.摩尔根对果蝇的遗传学研究完善了该学说

;3.遗传的染色体学说提出的依据是基因和染色体的行为存在明显的“平行”关系。下列不属于所依据的“平行”关系的是()

A.基因和染色体，在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个

B.在形成配子时，某些非等位基因之间、非同源染色体之间都能自由组合

C.作为遗传物质的DNA都分布在染色体上

D.在配子形成和受精过程中，基因和染色体都有一定的独立性和完整性;控制一对相对性状的等位基因位于_______同源染色体上，在减数分裂时，同源染色体分离，使位于同源染色体上的____________也发生分离，进入配子中，随配子独立地遗传给后代;孟德尔自由组合定律;配子;在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。;分裂

间期;;;

非等位基因自由组合的原因：

非等位基因自由组合的时间：

非等位基因自由组合的结果：

F2出现9∶3∶3∶1比例的原因： ;教材整体初识构建与探源;【练习巩固】;3.基因型为AaBb的植株，测交后代产生的F1有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四种基因型，其比例为1∶1∶1∶1，其等位基因在染色体上的位置是();思考：人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？;小结：孟德尔定律的适用范围