小学数学学困生的成因及帮扶转化策略 .pdfVIP

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困生的成因及帮揖洒

♦摘要：众所周知，数学是最容易拉开学生距离的学科之一，在数学教学活动当中，难会存在一些接受能力较

差、基础知识薄弱的学生，随着教学活动的持续开展，这些学生便会演变成“学困生”。在教育均衡背景下，广大教师既

要从宏观角度提高整体教学水平，同时也要从微观角度加强学困生转化教育，只有确保每个学生都能有所收获、实现自

我提升，才能从根本上落实有效性教学的基本要求。基于此，本文从小学数学教学入手，首先分析了小学数学学困生的

成因，然后结合实际教学经验，阐述了有效的帮扶转化策略，旨在更好地实现

自由职业者。

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