2023年安徽省六安市金安区中店乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年安徽省六安市金安区中店乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、张某对社会工作者诉说自己的压力很大，社会工作者让张某描述产生压力的原因和发展过程，以减轻张某内心的压力。社会工作者的这一做法运用了（）技巧。

A.现实情况反思

B.探索一描述一宣泄

C.心理动力反思

D.直接影响

【答案】：B

【解析】本题可根据各个选项所涉及技巧的定义，结合题干中社会工作者的具体做法来分析判断。选项A现实情况反思技巧，主要是帮助服务对象对自己所处的实际状况进行正确的理解和分析，重点在于对现实状况的认知反思，而题干中未体现对张某所处现实情况的反思内容，所以A选项不符合。选项B探索-描述-宣泄技巧，探索是指让服务对象描述问题产生的原因和发展过程等，描述则是对自身经历和感受的详细表述，宣泄是通过表达释放内心情绪压力。题干中社会工作者让张某描述产生压力的原因和发展过程，以减轻其内心压力，完全契合该技巧的特点，故B选项正确。选项C心理动力反思技巧，侧重于帮助服务对象分析自己的内心反应方式，如情感、思维和行为背后的心理动力，题干中并未涉及对张某心理动力方面的分析，所以C选项不正确。选项D直接影响技巧，是指社会工作者直接表达自己的态度和意见，以促使服务对象发生改变，题干中社会工作者主要是引导张某描述情况，并非直接给出态度和意见促使其改变，所以D选项也不符合。综上，答案选B。

2、从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。体现儿童的社会心理发展具有（）。

A.阶段性

B.差异性

C.不均衡性

D.顺序性

【答案】：D

【解析】本题主要考查对儿童社会心理发展特点的理解和区分。解题关键在于准确把握每个特点的内涵，并结合题干描述进行分析。选项A：阶段性阶段性强调个体在不同年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同发展任务。题干虽提及不同阶段有不同培养任务，但重点并非突出各阶段的独特特征，而是强调培养任务的先后顺序，所以不能体现阶段性，A选项不符合题意。选项B：差异性差异性指个体之间在身心特征上存在的不同，比如不同儿童在能力、性格等方面的差异。而题干主要围绕同一儿童在不同阶段的人格培养，并非强调个体间的差异，B选项可排除。选项C：不均衡性不均衡性体现在个体身心发展的速度在不同年龄阶段和不同方面具有不平衡性。题干并未体现人格培养速度在不同阶段或方面的不平衡，C选项不正确。选项D：顺序性顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，具有一定顺序。题干中明确指出婴儿时期培养信任人格，幼儿时期培养自主人格，学前阶段培养勤奋人格，清晰地展现了人格培养按照一定顺序逐步推进，符合顺序性的特点，D选项正确。综上，答案选D。

3、在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（）的角色。

A.协调者

B.引导者

C.领导者

D.教育者

【答案】：B

【解析】这道题主要考查在小组结束阶段工作者所担当的角色。在小组结束阶段，组员会产生离别情绪，工作者需要采取相应行动来帮助组员处理这些情绪。选项A，协调者主要负责协调小组内成员之间的关系、资源等，以促进小组的和谐运作，而题干中重点强调的是引导组员进行情绪表达和学习处理离别情绪，并非协调关系，所以A选项不符合。选项B，引导者是指带领、指引他人朝着特定方向前进。工作者以适当的接纳与支持，引导组员做好情绪表达和学习处理离别情绪，符合引导者的角色特征，所以B选项正确。选项C，领导者侧重于在小组中掌控全局、制定决策、引领小组达成目标等，题干未体现这些方面的职责，所以C选项不合适。选项D，教育者主要侧重于知识、技能或价值观的传授，这里并非主要是知识技能的传授，而是对情绪处理的引导，所以D选项也不正确。综上，正确答案选B，工作者在这种情境下担当着引导者的角色，帮助组员顺利度过小组结束阶段的离别情绪。

4、王阿姨近期被确诊癌症，他的儿子希望医务社会工作者小郑向王阿姨隐瞒病情，因为他曾经流露过如果得了癌症就放弃治疗的念头。但在病房探访中，王阿姨不断求小郑告诉自己真实的病情，此时，小郑最适宜的做法是（）

A.尊重王阿姨的自觉权，马上告诉王阿姨其真实的病情

B.从保护王阿姨的自身利益出发，决定不告知其真实病情

C.尊重王阿姨及其儿子的请求，决定安排他们面对面沟通

D.综合考虑王阿姨的情况，与同事及家属商议适合的决定

【答案】：D

【解析】这道题主要考查医务社会工作者在面对复杂情况时应采取的适宜做法。选项A，虽然尊重了王阿姨的知情权，但未考虑到其儿子担忧她放弃治疗的顾虑，可能会带来不良后果，做法