中考作文专题辅导扩写.pptxVIP

写出自己的个性

丰富文章的内容

——扩写;训练目的：;缩写是对文章的概括。扩写与缩写正好相反，是对原文的扩充和增加，扩写是增写文章的内容。扩写后规定内容更加具体、丰富充实，思想更加鲜明深刻，语言更加形象生动，使文章更富有说服力、感染力。;扩写的基本规定：;第四，扩写的语言同样规定简洁、明确。;游子吟

孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。;友情提示：你自己动情了吗？;;

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

;友情提示：你自己动情了吗？;;材料：今年4月18日中午，禄劝县转龙区发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土基。这时，他72岁的父亲和3岁的儿子还在家，他心急如焚。但他却飞快地跑到离家400来米远的配电室拉闸断电，而后飞跑回家。然而，家中房屋已经坍毁，老父被砸伤，儿子被压在墙土中已昏迷不醒。;

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?;那天中午，他趴在爷爷的膝盖上听“华山抢险”的故事。即使在他稚嫩的意识里，华山只是比他玩的那些小沙丘高一点，但那些大学生能够去救别人，多么了不起啊！他对爷爷：“我后来也当大学生，也去救人！”就在那一瞬间，房子摇起来，晃晃悠悠地倒了……把他埋在泥土堆里。他想爬出来，当大学生救爷爷，然而他昏迷了……他埋怨爷爷，为什么不把自己拉出来救人，却把他送到这白色的世界中？他懂得，父亲就在村前托土基，完全可能跑回来拉他一把……他像大人似的叹了口气，合上眼睛睡了。;不知过了多少时间，他在朦胧中听见父亲憨厚的话语，尚有许多叔叔阿姨在问些什么。他侧过头屏息倾听着他们的谈话。

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“电管员同志，多亏了您呀，要不，后果不堪构想！请您谈谈当时的想法好吗？”这是一位阿姨的声音。;“我正在托土基，忽然感到天旋地转。不好，地震了！我转身往家里跑。家里有72岁的父亲和3岁的独子，怎能不让我心焦？可是，我转念一想，如果电线杆倒了，电线断在地上，会使逃出来的人触电，那么死亡的人会更多，给社会造成更大的灾难。因此，我先跑到离家400米的配??室拉闸断电。等我回家时，父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我心里一阵难过，但想到救了更多人的生命，又觉得很坦然……”;那些叔叔阿姨走了。他睁开眼睛凝望着洁白的病房，忽然觉得父亲的心也是洁白的。他不禁疑惑了：难道父亲也是大学生吗？

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几天后，禄劝县广播电台播送了一则报道：4月18日中午，我县转龙区发生强烈地震。电管员××同志，在保护家庭和人民之间毅然选择了后者，这是为什么呢？……”他躺在病床上，谛听着，似乎也在思考着……

?;这是云南昆明市中考的优秀作文，考生根据扩写的规定，在不变化原文重要内容和中心思想的前提下，展开合抱负象，扩展情节，补充细节，对内容进行增添和充实。例如写地震前的情节，写他趴在爷爷肩上听华山抢险的故事，这个虚构的情节和本文所要体现的主题相一致；地震之后，描写他想当大学生救爷爷、埋怨爷爷不把自己拉出来救人的心理，这些描写由于有了前面的铺垫，显得真实可信。文章的结尾写小孩的沉思，也给读者留下了思考和想象的空间。;把下面这段文字《一张芦席》扩写成一篇500字左右的记叙文。;原文是一种片断，这道训练题属于片断扩写。片断扩写是指对一种情节、一种场面或一种生活侧面进行扩写。规定把片断写清晰，写具体，要善于抓住片断中的扩写点，展开合抱负象，扩充体现中心的部分。如警卫在老乡家里是怎么找到芦席的？找到后来又怎么样呢？任弼时又是如何问清芦席的来历的等。;;“首长，我是从一位老奶奶家里拿来的。老奶奶说，这张席子已经没有用了。”小陈一本正经地回答。

?“你怎么能这样做呢！老乡的东西，不管有用还是没有用，都不能拿，小同志，我们八路军可不能随便拿老乡的东西呀！”弼时同志严肃地说。;?“这……”小陈还在犹豫中。

弼时同志催促道：“快送回去吧！”

?“好，我就送回去！”

?说完，小陈拿起芦席飞快地跑向老奶奶家去。弼时同志望着他渐渐远去的背影，满意地点了点头。?;原文：刚上一年级的弟弟小冬，星期天到商店买口香糖，由于人多，售货员多给了两个。在姐姐的协助下，小冬补交了两个口香糖的钱。

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规定：增加某些细节和对话，扩写成600字左右的记叙文，题目“两个口香糖的故事”。;作业：