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《绝招》PPT教学课件

课程引入：什么是绝招？在我们的日常生活中，绝招指的是某人特别擅长的技艺或本领，往往达到了令人惊叹的程度。这种技能通常是经过长时间刻苦练习而获得的。绝招的例子非常丰富多彩：武术中的独门绝技，如少林寺的一指禅、铁砂掌体育运动中的特长，如姚明的勾手投篮、刘翔的飞人速度艺术表演中的拿手好戏，如变脸、顶碗走钢丝日常生活中的特殊技能，如快速心算、记忆力惊人等

学习目标知识目标正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容与中心思想，掌握文中重点词语和句子。能力目标培养独立阅读和口头表达能力，提升对文本的理解和分析能力，锻炼归纳总结的思维能力。情感目标培养刻苦练习的精神，理解努力的价值，激发学生发现自己特长并持之以恒地锻炼的意愿。

作者背景介绍《绝招》的作者是当代儿童文学作家，善于从儿童的视角出发，创作贴近孩子生活和心理的作品。作者擅长用生动的语言和情节，讲述引人思考的小故事，传递积极向上的人生价值观。本文创作于教育改革深入发展的时期，当时社会越来越重视素质教育，注重培养学生的全面发展和个性特长。在这样的时代背景下，作者通过《绝招》这篇文章，向孩子们传达了一个重要的道理：真正有价值的技能需要通过持续的努力和练习才能掌握。

课文整体导读请同学们快速浏览课文，思考以下问题：故事中都有哪些主要人物？故事讲述了一件什么事情？故事的结局是什么？绝招在故事中指的是什么？通过快速浏览，我们可以了解到，这篇文章主要讲述了我与同学们分享绝活的故事，通过这个过程，我明白了真正有价值的绝招需要长期刻苦练习才能掌握。在阅读过程中，请特别注意：故事情节的发展变化我的心理活动描写

第一课时朗读训练教师示范朗读教师先进行全文范读，注意语速适中，语调抑扬顿挫，重点突出课文中人物的情感变化。学生跟读学生跟随教师朗读，注意模仿语音语调，体会文章情感。分角色朗读将学生分组，分别扮演我和其他同学的角色，进行对话部分的朗读练习。展示评价请部分学生上台展示朗读成果，全班共同评价，指出优点和需要改进的地方。

词语积累与解释新词解释绝招：特别擅长的本领或技艺，非常了不起的技能。炫耀：夸耀自己，显示自己的长处以求得别人的赞美或羡慕。不屑一顾：看不起，不值得一看。形容非常轻视。惭愧：因做了不该做的事或没做好应该做的事而感到羞耻。组词造句绝招造句：每个人都有自己的绝招，小明的绝招是快速解答数学题。炫耀造句：他不喜欢在别人面前炫耀自己的成绩。不屑一顾造句：面对对手的挑衅，他不屑一顾，依然专注于自己的训练。惭愧造句：看到同学们都认真完成了作业，而我却忘记了，心里感到非常惭愧。

内容梳理：故事线索起因班里同学争相展示自己的绝招，我也想炫耀自己会做俯卧撑急于表现自己，希望得到同学们的赞赏经过我做俯卧撑表演失败，遭到同学嘲笑；体育老师出现并展示了真正的俯卧撑由自信满满到尴尬失落，再到惊讶和敬佩结果体育老师告诉我：有用的绝招是靠苦练出来的领悟到真理，感到惭愧并决心通过努力练习获得真正的本领

角色人物介绍我主人公，一个天真、爱表现的小学生。开始时盲目自信，认为自己会做俯卧撑是个绝招；失败后感到尴尬；最终从体育老师那里学到了重要的道理。体育老师智慧的引导者，通过亲身示范和耐心讲解，向学生传授有用的绝招要靠苦练的道理。他不仅教授体育知识，更教导学生正确的人生观。班上同学故事的见证者和参与者，他们各自展示自己的绝招，对我的表现给予反馈，从侧面推动了故事情节的发展和主题的凸显。

重点句段赏析1我一听，顿时来了精神。我也有绝招呀！我会做俯卧撑。我对同学们说：我的绝招是做俯卧撑，我可以一口气做三十个。同学们都不相信，让我表演给他们看。我二话没说，趴在地上，双手撑地，可刚做了一个，就趴在地上起不来了，同学们哈哈大笑起来。句段特点语言生动活泼，符合小学生的表达特点短句连用，表现了我内心的兴奋和急切通过对比手法，展示了我自信满满与实际表现的巨大反差用哈哈大笑简洁地表现了同学们的反应，增强了情节的尴尬感表达技巧作者通过细腻的心理描写和动作描写，生动地刻画了一个爱表现的孩子形象。顿时来了精神、二话没说等词语表现出主人公的急切心情，而刚做了一个，就趴在地上起不来了则形成了强烈的喜剧效果，既引人发笑，又自然引出后文的道理。

重点句段赏析2同学们，有用的绝招是靠苦练出来的。体育老师接着对我说，你不要惭愧，只要肯下功夫练习，你也能练出绝招来。对话分析这是体育老师说的两句话，是全文的点睛之笔，也是文章的中心思想。通过简洁有力的语言，体育老师传达了两个重要信息：真正有价值的技能是通过持续努力获得的，而非浅尝辄止鼓励我不要因一时的失败而气馁，只要坚持练习就能成功情感表达体育老师的语气既严肃又温和，既指出了问题的本质，又给予了鼓励和希望。不要惭愧体现了老师的理解与宽容，肯下功夫强调了态度的重要性，你也能表达了对学生的信心。