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2018探究性实验化学教育论文

探究性实验在化学教育中的应用及其效果分析

一、引言

随着科学技术的发展，探究性实验作为一种新型的教育模式，逐渐被引入到化学教育中。探究性实验强调学生的主体地位，注重培养学生的创新能力和实践能力，对提高学生的综合素质具有重要意义。本文通过对2018年探究性实验在化学教育中的应用及其效果进行分析，旨在为化学教育改革提供有益的参考。

二、探究性实验在化学教育中的应用

1.实验内容的设置

在化学教育中，实验内容的设置应注重以下几个方面：

（1）选取具有代表性的实验项目，涵盖化学基础知识和实验技能。

（2）注重实验项目的创新性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

（3）结合实际生活和生产实践，提高学生的实践能力。

2.实验教学方法

（1）引导学生自主设计实验方案，培养学生的创新意识和能力。

（2）采用小组合作学习方式，培养学生的团队协作精神。

（3）注重实验过程中的观察和思考，培养学生的观察能力和思维能力。

3.实验评价体系

（1）建立多元化评价体系，包括实验操作、实验报告、实验讨论等方面。

（2）注重过程评价，关注学生在实验过程中的表现。

（3）鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知能力。

三、探究性实验在化学教育中的效果分析

1.提高学生的学习兴趣

探究性实验注重实验内容的创新性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣。通过实验，学生可以直观地观察到化学现象，加深对化学知识的理解，从而提高学习兴趣。

2.培养学生的创新能力

探究性实验要求学生自主设计实验方案，这有助于培养学生的创新意识和能力。在实验过程中，学生需要运用所学的化学知识，结合实际情况，提出解决问题的方法，从而锻炼创新能力。

3.培养学生的实践能力

探究性实验强调实验操作和实际应用，有助于培养学生的实践能力。通过实验，学生可以掌握实验技能，提高实验操作能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

4.培养学生的团队协作精神

探究性实验采用小组合作学习方式，有助于培养学生的团队协作精神。在实验过程中，学生需要相互配合，共同完成任务，这有助于培养学生的沟通能力和协作能力。

5.提高学生的综合素质

探究性实验注重培养学生的综合素质，包括观察能力、思维能力、创新能力、实践能力等。通过实验，学生可以全面提高自身的综合素质，为未来的发展奠定基础。

四、结论

探究性实验在化学教育中的应用具有显著的效果，有助于提高学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、实践能力和团队协作精神，以及提高学生的综合素质。因此，在化学教育中，教师应充分运用探究性实验，为学生的全面发展创造条件。

以下为具体内容：

一、探究性实验在化学教育中的应用

1.实验内容的设置

（1）基础性实验项目

基础性实验项目是化学教育中的重要组成部分，其目的是让学生掌握化学实验的基本技能和基本原理。在设置基础性实验项目时，应选择具有代表性的实验，如：

酸碱中和滴定实验：通过滴定操作，学习酸碱滴定的原理和方法。

气体收集和测量实验：学习气体的收集方法，测量气体的体积和质量。

溶液配制和浓度计算实验：掌握溶液的配制方法，学习浓度计算。

（2）综合性实验项目

综合性实验项目是将多个实验项目有机结合，形成具有实际意义的实验体系。综合性实验项目可以锻炼学生的综合运用能力，如：

制备某种物质的实验：通过多步骤反应，制备目标化合物。

环境监测实验：利用化学分析方法，监测环境中的污染物。

能源转化实验：研究能源的转化过程，如太阳能电池、燃料电池等。

2.实验教学方法

（1）自主设计实验方案

在探究性实验中，教师应引导学生自主设计实验方案。学生可以根据实验目的、实验原理和实验条件，自行选择实验材料和仪器，设计实验步骤。这种教学方法有助于培养学生的创新意识和能力。

（2）小组合作学习

小组合作学习是一种有效的教学方法，可以培养学生的团队协作精神。在实验过程中，小组成员共同讨论、分析问题，共同完成实验任务。教师可以组织课堂讨论，引导学生分享实验心得，提高实验效果。

（3）注重实验过程中的观察和思考

实验过程中，教师应引导学生观察实验现象，思考实验原理，分析实验结果。通过观察和思考，学生可以加深对化学知识的理解，提高思维能力。

3.实验评价体系

（1）多元化评价体系

实验评价体系应涵盖实验操作、实验报告、实验讨论等多个方面。评价标准应包括实验技能、实验结果、实验态度等。通过多元化评价体系，可以全面了解学生的学习情况。

（2）过程评价

过程评价是指对学生在实验过程中的表现进行评价。这种评价方式可以关注学生的实验操作、实验态度、团队协作等方面，有助于发现学生的问题，及时给予指导。

（3）自我评价和同伴