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2023年安徽省滁州市全椒县程家市乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列关于访谈法的分类，不正确的是()。
A.依据双方的接触程度，分为直接访谈法和间接访谈法
B.依据被访者人数，分为个别访谈法和集体访谈法
C.依据是否有访谈法指引，分为结构式访问和无结构式访谈法
D.依据访谈法者身份，分为专业访问和非专业访谈法
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对访谈法分类的掌握。首先来看选项A，依据双方的接触程度，直接访谈法是访谈者与被访谈者进行面对面交流，间接访谈法则借助电话、网络等间接方式，这种分类是合理且常见的。选项B，按被访者人数，个别访谈法针对单个被访者，集体访谈法是对多个被访者同时进行访谈，也符合访谈法的分类逻辑。再看选项C，有访谈指引的即为结构式访问，访谈者按照既定提纲进行提问；没有访谈指引的无结构式访谈则更加灵活开放，所以该分类也是正确的。而选项D，访谈法通常并没有依据访谈者身份分为专业访问和非专业访谈法这一分类方式，该表述不符合常见的访谈法分类知识。综上，答案选D。
2、社会性别关系的微观基础是（）。
A.生产发展领域中的性别关系
B.社会领域中妇女角色的扮演
C.社会性别中男女两性的差异
D.家庭领域中的性别关系
【答案】：D
【解析】本题主要考查社会性别关系的微观基础这一知识点。破题点在于理解各选项与社会性别关系微观基础的关联。首先分析选项A，生产发展领域中的性别关系主要侧重于经济生产方面，它更多地反映的是社会中男女在生产活动中的分工与协作关系，并非社会性别关系的微观基础。选项B，社会领域中妇女角色的扮演，这只是社会性别关系的一部分体现，它不能全面涵盖社会性别关系的微观基础，毕竟社会性别关系涉及男女双方，而不只是妇女角色。选项C，社会性别中男女两性的差异，这是社会性别关系存在的一个前提条件，但差异并不等同于微观基础，它只是构成社会性别关系的一个因素而已。而选项D，家庭是社会的基本单位，在家庭领域中的性别关系，如夫妻之间、父母与子女之间的性别互动模式等，是社会性别关系形成和发展的微观基础。家庭中的性别分工、权力结构等直接影响着个体对社会性别角色的认知和行为模式，进而影响整个社会的性别关系。所以本题答案选D。
3、依据《志愿服务基本术语》的规范，志愿服务是指志愿者、志愿服务组织和其他组织自愿、无偿向社会或者他人提供的（）服务。
A.平等
B.公益
C.低偿
D.无偿
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对志愿服务定义的准确理解。依据《志愿服务基本术语》的规范来判断选项。志愿服务强调的是志愿者、志愿服务组织和其他组织自愿且无偿为社会或他人提供的服务。选项A平等，平等更多是描述在服务过程中的一种状态或原则，并非志愿服务核心的服务性质描述；选项C低偿，与题干中无偿表述矛盾，不符合志愿服务无偿的本质；选项D无偿是志愿服务特征之一，但题干是问服务的类别，无偿并非类别表述。而公益准确概括了志愿服务是为了公共利益、面向社会或他人提供的服务性质，所以应选B。
4、社会工作者小美发现社区里有些孩子喜欢在公共设施上乱涂乱画，破坏了小区的环境，为了帮助他们改掉这一坏毛病，每当孩子表现好时，小美便会夸奖他们并奖励他们一块糖，之后，这些孩子在设施上乱涂乱画的次数越来越少了。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是()的结果。
A.认知——行为
B.刺激——反应
C.符号——互动
D.环境——行为
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对行为主义理论相关概念的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者小美帮助孩子改掉乱涂乱画毛病这一过程所体现的理论。行为主义理论强调通过特定的刺激来引发相应的行为反应。在本题中，小美观察到孩子在公共设施上乱涂乱画的不良行为后，采取了积极的干预措施。当孩子表现好时，小美给予夸奖并奖励一块糖，这里的夸奖和糖就是一种刺激。孩子接收到这种刺激后，行为逐渐发生改变，在设施上乱涂乱画的次数越来越少，这便是刺激引发的相应反应。选项A中的“认知-行为”强调认知对行为的影响及两者的相互作用，题干中并未突出认知因素的作用，所以不符合。选项C“符号-互动”侧重于通过符号进行社会互动来理解行为，本题中不存在此类体现。选项D“环境-行为”主要关注环境对行为的影响，但题干重点在于刺激引发反应，并非单纯的环境因素。因此，正确答案是B。
5、老周是社区居民小组长，为人热情，工作积极。但最近社会工作者在帮助老周组织了几次活动后，发现老周的工作积极性有所下降，而小组的居民则直接找社会工作者商量事情。这种情况下，社会工作者应该（）。
A.组织居民选举新的居民小组长
B.委婉地批评老周的工作态度
C.鼓励和支持老周独立组织居民小组的活动
D.提醒居民规范的工作程序是先找老周
【答案】：C
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