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中班角色游戏中教师指导行为的研究 .pdf

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    中班角色游戏中教师指导行为的研究

    摘要：角色游戏是幼儿期最典型，最受幼儿喜欢的一种游戏。中班的幼儿在角色

    游戏中拥有比较明角色意识，喜欢自行选择喜欢的游戏角色。然而，强烈的交往意愿

    与欠缺的交往技能，导致角色游戏中幼儿间的矛盾冲突频发。为了提高幼儿的游戏水平

    和发展幼儿的社会交往，教师要在幼儿游戏时进行指导。为更好的研究教师指导行为存

    在的问题，采样分析某县某所幼儿园中班教师指导行为数据。研究发现教师在角色游戏

    中存在偏重指导、指导频率过高、指导方式不当等问题。在对教师进行采访和原因分析

    后，就存在的问题本文提出了切实可行的解决办法。

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