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历史观摩课心得体会(4篇)
历史观摩课心得体会(精选4篇)
历史观摩课心得体会篇1
学前周期间在辽宁省基础教育与教师教育网上,认真聆听了十节初中历史精品课例,老师们的精彩课例给我留下了深刻的印象。尤其是她们先进的教学理念,独到的教学设计,形象生动的的教学语言,一丝不苟的教学态度让人赞叹不已。通过学习,让我有了很多的收获,下面谈一下自己的感受。
一、参赛老师们的教学理念普遍比较先进。她们都较好的贯彻了新课程理念,教学过程中体现出了较强的课改意识,确立学生的主体地位,注意了学生学习方式的转化。自主学习,小组讨论,探究学习体现得非常明显,老师们都能想方设法调动学生的学习兴趣,尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。比如导入新课《电气时代的来临》,有老师结合学生学习的已有知识储备,让学生上讲台做摩擦生电吸附小纸片的实验,也有老师让学生进行家庭使用的家用电器接龙比赛,还有老师直接通过开、关教室的日光灯进行导入。这些都和学生的生活、学习实际紧密联系,从而激发了学生的学习兴趣和积极性,调动了他们的参与意识。为提高课堂教学的有效性创造了条件,打下了基础。
二、参赛老师们的个人基本素质都较强。她们教态亲切、自然、大方,尊重、关心、爱护每一位学生,语言表述科学、精练,正确选择使用教具,专业知识扎实牢固,知识面宽,驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段,熟练运用多媒体教学。
三、从教学方法与手段来看,老师们都采用适当的教学方法,激发学生兴趣,提高课堂教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景,激发学生兴趣。新课的学习上能够采用不同模式,或讲授、或自主学习、或阅读指导、或合作探究,这些都培养了学生自主学习、合作学习的意识和精神,提高了他们的学习能力。四、在教学内容安排、教学环节设计,重、难点处理,知识的巩固上,老师们都有所创新,别具一格。新教材的内容相比过去精简了很多,给我们呈现的多数是一些结论性的知识,学生不易理解、接受,老师们在处理教材中重、难点知识时,会先给学生提供一段视频,或者一段历史材料,然后根据材料层层设问,引导学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉,加深了对知识的理解,突破了重、难点。
五、在学以致用方面,老师们注重知识与现实的联系。比如讲到欧美的第二次工业革命时,老师们都会联系到当时的中国,进而联系到改革开放后的中国,让学生了解中国落后、复兴的来龙去脉。
总之这次观摩学习,让我大开眼界、受益匪浅。反思自己,我觉得在今后的教学中我要努力做到以下几点:
1、认真学习新的教育教学理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教法、学法,课前制定出切实可行的符合学生认知水平和能力的教学案。
3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手,培养学生的自学和分析、解决问题的能力,以及学生的小组合作意识和合作探究精神。
历史观摩课心得体会篇2
20__年9月24日9月25日,我有幸参加20__年滁州市初中历史课堂教学竞赛,在仅有的半天的观摩课学习中,我感受颇深,更是受益匪浅。下面我来谈谈本次观摩课的几点体会:
一、教师课堂导入设计新颖。课堂教学的导言非常重要,巧妙的导入,可以点燃学生思维的火花,促使学生很快投入对历史问题的思考。在新课导入部分,三位参赛老师风格各异,具有不同的特色。如:来安的刘琴老师,在讲《难忘九一八》时,先播放歌曲《松花江上》,学生在欣赏音乐的同时,老师设置问题:什么事件使东北人民流离失所?这样的导入充分的调动了学生学习的兴趣。
二、教师课堂角色定位准确。在课堂教学过程中,三位老师把教师角色定位的很准确,课堂语言也很精炼,始终微笑面对学生,引领着学生们进行学习,为学生创造了一种宽松和谐的学习环境,同时也拉近了师生之间的距离。为了让学生更加贴近历史史实,更好掌握历史知识,刘琴老师在讲九一八事变后蒋介石的态度时,她给学生设置问题:如果你是蒋介石你会怎么做?学生的爱国热情,以及对蒋介石的不抵抗政策的义愤油然而生。预期的教学效果也就得到了。学生们在老师的指导下,自主探究,合作交流的学习气氛非常浓厚。
三、教师教学目标明确,教学效果显著。三位教师对历史教材的内容分析和理解很透彻,制定教学目标也很明确,能深刻领会教材的编排意图。来安的刘琴老师,在她的课堂教学过程中,基本功扎实,教学设计周密,组织调控课堂的能力也较强,问题的设置到引导到位,给我留下了深刻的印象。其他二位老师也都能根据自己的教学设计,在课堂教学环节注重对学生能力的培养,让学生通过思考、讨论、探究和合作等方式,完成历史课堂学习任务。
总之,通过本次听课,我
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