中国上海国际艺术节中心招聘笔试模拟试题及答案详解1套.docxVIP

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中国上海国际艺术节中心招聘笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、在门窗紧闭的房间内生火取暖或使用热水器洗澡时,通常会产生一种无色、无味且容易与人体血红蛋白结合从而导致中毒的气体,该气体是()。

A.氯化钡

B.一氧化碳

C.二氧化碳

D.五氧化二磷

【答案】:B

【解析】本题可根据各物质的性质,结合题目中所描述的气体特征来分析判断。题目中描述该气体无色、无味,且易与人体血红蛋白结合而引起中毒。首先来看氯化钡,它是一种无机化合物,常温下为白色晶体,并非气体,所以不符合题目中气体的描述。一氧化碳是一种无色、无味的气体,它能与人体血红蛋白结合,使其失去运输氧气的能力,从而导致人体组织器官缺氧,引起中毒,符合题目中该气体的特征。二氧化碳是一种无色、无味的气体,虽然它是常见的温室气体,但它不能与人体血红蛋白结合导致中毒。相反,适量的二氧化碳是人体呼吸过程中的正常产物。五氧化二磷是一种白色固体,具有强烈的吸水性,它不是气体,也与题目中描述的气体性质不符。综上,在紧闭门窗的房间里生火取暖或使用热水器洗澡时,常产生的这种无色、无味并易与人体血红蛋白结合而引起中毒的气体是一氧化碳。

2、以下是改写后的题目:世居海南岛的少数民族是()。不过,如果你还需要给出该题的选项或答案,为你科普一下:答案选“黎族”。在我国,黎族是世居海南岛最早的少数民族,自远古时期就生活在这片土地上。

A.黎族

B.苗族

C.壮族

D.回族

【答案】:A

【解析】本题考查世居海南岛的少数民族相关知识。世居海南岛的少数民族是黎族。黎族是海南岛最早的居民,有着悠久的历史和独特的文化。苗族在海南有分布,但并非世居海南岛最早的少数民族群体。壮族主要分布在广西等地,在海南并非世居主体少数民族。回族在海南有一定分布,但同样不是世居海南岛的代表性少数民族。所以,世居海南岛的少数民族是黎族。

3、“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的()。

A.协调功能

B.选择功能

C.评价功能

D.导向功能

【答案】:D

【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿”,这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向,从教育工作开始规划直至最终完成,都围绕教育目的展开,体现了教育的导向功能。教育目的的协调功能主要体现在协调教育系统内部各要素之间、教育与社会其他系统之间的关系等,使教育活动更有序、高效地开展,题干未体现这一功能。教育目的的选择功能是指教育目的影响着教育内容和教育方法等的选择,题干未提及选择相关内容。教育目的的评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准,可以评价教育质量的高低、教育方法的优劣等,题干没有涉及评价方面的体现。综上,答案为导向功能。

4、行政机关公开的信息应当准确,这体现了行政法中()原则的要求。

A.合理行政

B.高效便民

C.诚实守信

D.程序正当

【答案】:C

【解析】行政法的基本原则包括合法行政原则、合理行政原则、程序正当原则、高效便民原则、诚实守信原则和权责统一原则。合理行政原则要求行政行为应当符合公平、公正的要求,考虑相关因素,排除无关因素,所采取的措施和手段应当必要、适当,与题目中行政机关公开信息准确的要求不相关。高效便民原则强调行政机关应积极履行法定职责,遵守法定时限,提高办事效率,提供优质服务,方便公民、法人和其他组织,这与公开信息准确的要求不符。诚实守信原则分为两个方面,一是行政信息真实原则,即行政机关公布的信息应当全面、准确、真实;二是保护公民信赖利益原则。所以行政机关公开的信息应当准确是诚实守信原则的要求。程序正当原则要求行政机关在作出影响公民、法人或者其他组织权益的决定时,要遵循正当法律程序,包括行政公开、公众参与以及回避等,并非强调信息准确。因此本题答案是诚实守信原则。

5、鲁迅曾说:“农家的孩子早识犁,兵家的孩子舞刀枪,秀才的孩子弄文墨。”这句话强调的是()。

A.内因是事物变化的根据

B.外部条件对事物发展有重要影响

C.外因通过内因而起作用

D.内因和外因共同推动事物发展

【答案】:B

【解析】“农家识犁”“兵家舞刀枪”“秀才弄文墨”说明接触多的是什么,学会的就是什么,这强调了外部条件对事物发展有着重要影响,它能够加速或延缓甚至暂时改变事物发展的进程,所以选择该选项。

6、0,0,1,5,23,()。

A.119

B.79

C.63

D.47

【答案】:A

【解析】先

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