344_风景园林基础考研试题带答案详解（培优）.docxVIP

344_风景园林基础考研试题

第一部分单选题(30题)

1、单选题：高纬度地区，橡树类植物树干哪一侧越冬时常发生冻裂？

A.东北侧

B.西北侧

C.西南侧

D.东南侧

【答案】：C

解析：在高纬度地区，冬季太阳高度角较小且昼短夜长。树干的西南侧在白天能接受到较多的太阳辐射，温度相对较高。而夜晚气温迅速下降，这种昼夜温差大的情况会使树干西南侧的木材在热胀冷缩过程中受到较大应力。与其他方位相比，西南侧更易因温度变化而导致树干内部结构受损，进而在越冬时发生冻裂现象。

2、单选题：岩石园是用岩生花卉点缀、装饰较大面积的岩石地面的园林应用形式；一般选择植株低矮紧密、枝叶细小、花色鲜艳的植物，如（）。

A.射干

B.美人蕉

C.桔梗

D.石蒜

【答案】：D

解析：岩石园一般选择植株低矮紧密、枝叶细小、花色鲜艳的植物。射干植株较高，一般可达1-1.5米，不符合植株低矮紧密的要求；美人蕉植株高大且粗壮，高度通常在1.5米左右，也不符合岩石园植物选择标准；桔梗植株高度一般在40-90厘米，相对不算低矮紧密。而石蒜植株相对低矮，花茎高约30厘米，比较符合岩石园选择岩生花卉的标准，所以应选石蒜。

3、单选题：两种生物生活在一起时，对二者都有好处，这种关系为

A.偏利共生

B.互利共生

C.原始合作

D.中性作用

【答案】：B

【解析】偏利共生指两种生物生活在一起，其中一方受益，另一方既不受益也不受害；互利共生是指两种生物生活在一起时，对二者都有好处；原始合作是指两种生物共居在一起，对双方都有一定程度的利益，但彼此分开后，各自又都能够独立生活；中性作用指两个或多个物种彼此不受对方影响。题干描述两种生物生活在一起对二者都有好处，这种关系是互利共生，所以选B。

4、以下哪种植物的花色丰富，适合作植物专类园？

A.檵木

B.山茶

C.金钟

D.结香

【答案】：金钟

解析：檵木通常以红檵木最为常见，花色种类相对有限，不太符合花色丰富的特点，不适合作植物专类园。山茶虽然品种繁多，但花色相对集中在红、粉、白等几种常见颜色，并非特别丰富。结香花一般为黄色，花色单一。而金钟花色丰富，适合用来打造植物专类园。

5、单选题：我国民谚“桃三杏四梨五年”中的数字指的是植物的

A.生命周期

B.幼年期

C.成年期

D.花期

【答案】：C

解析：“桃三杏四梨五年”意思是桃树需要三年结果，杏树需要四年结果，梨树需要五年结果。这里的数字指的是从种植到能够开花结果进入成年期所需要的时间。生命周期是指植物从种子萌发开始，经过生长、发育、繁殖，直至衰老死亡的整个过程，民谚中的数字并非指整个生命周期；幼年期通常指植物营养生长阶段，未突出结果这一成年期特征；花期只是植物开花的时期，与民谚中从种植到结果的时间表述不符。所以答案选C。

6、单选题：不同园林植物，季节性周期表现不同。我国古代就有“二十四番花信风”之说，即指某种节气时开的花，风是应花期而来，故称为信风。清明代表的植物是

A.山茶

B.瑞香

C.桐花

D.栀子

【答案】：C

解析：我国“二十四番花信风”中，不同节气对应着不同的花。清明对应的花是桐花，而山茶、瑞香和栀子并非清明代表的植物，所以答案选桐花。

7、单选题：湿地公园中，下列哪个分区中不宜设置活动场地？

A.科普教育区

B.综合服务区

C.管理区

D.生态保育区

【答案】：D

【解析】科普教育区主要是向公众普及科学知识，设置活动场地有助于开展科普活动，促进公众对湿地相关知识的了解，所以可以设置活动场地。综合服务区是为游客提供各种服务的区域，如餐饮、休息、购物等，设置活动场地能更好地满足游客的休闲需求。管理区主要进行湿地的日常管理和运营工作等，适当设置活动场地可用于管理培训、内部交流等活动。而生态保育区是为了保护湿地的生态系统和生物多样性，需要保持相对的自然和安静状态，减少人类活动的干扰，设置活动场地会破坏生态环境，干扰野生动植物的栖息和繁衍，所以生态保育区不宜设置活动场地。

8、单选题：某城市公园内有多种植物，以及蝴蝶、蜻蜓等多种动物，下列描述错误的是

A、蝴蝶、蜻蜓等属于消费者

B、园中所有动植物构成生态系统

C、绿色植物属于生产者

D、公园建成有利于改善生态环境

【答案】：B

解析：生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。园中所有动植物只是生物部分，没有包含非生物部分，不能构成生态系统。蝴蝶、蜻蜓等动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者。绿色植物能通过光合作用制造有机物，属于生产者。公园建成可以增加植被覆盖、提供栖息地等，有利于改善生态环境。

9、树木在不同物候期所需的营养元素是不同的。开花、坐果和果实发育时期，哪种