部编版三年级下册道德与法治第一单元《我和我的同伴》测试卷（考试直接用）.docxVIP

部编版三年级下册道德与法治第一单元《我和我的同伴》测试卷

一.(共10题，共20分)

1.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。这句名言的作者是（?）。

A.韩非子

B.高尔基

C.孔子

D.海涅

2.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花是（??）海涅的名言。

A.法国

B.英国

C.德国

3.王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力赛成绩排在了年级最后一名，我们应该（??）。

A.理解他，告诉他这是意外

B.不要理他让他自己待着

C.责怪他

4.我们的年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，也可以（??）。

A.互相欺负

B.聊到一起

C.互相欺骗

5.一个小同学独自一人坐在长椅上伤心地哭着，我应该（??）。

A.就当没看见，走开了。

B.你好！你需要帮助吗？

C.他又不是我的好朋友。

6.谁的想法是正确的（??）。

A.小丽是急性子，小红是慢性子，但是小丽认为她俩也会相处的很好

B.小明会上网，李雨不懂电脑，所以小明觉得他俩没有共同语言

C.胡晓东认为不能和“不同”的同学打交道

7.下面哪个不是好的学习方法？（??）

A.找好同学的作业抄一抄

B.多提问

C.提前订计划

D.提前预习

8.考试时，小红有一题不会做，她给小明传纸条希望得到帮助。小明正确的做法是：（??）。

A.不理不睬，下课后再教小红

B.把答案写在纸条上，悄悄把纸条再传给他

C.接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他

9.王浩在接力比赛中不小心摔倒了，导致班级接力成绩排在了年级最后一名。同学们的正确做法是（??）。

A.埋怨他

B.不理他

C.理解他

10.下面事例（?）体现了冷落、排斥、忽视同学。

A.新冠肺炎抗疫期间，我和伙伴从来不到同学李涛家玩

B.王浩上课不认真听讲，我劝他要改正坏习惯

C.张军品学兼优，但他家比较穷，没有电脑，我和同学们都不和他玩

二.(共10题，共38分)

1.韩非子说，（?????）不如拙诚。

2.我们可以不断地（???），使自己变得更好。

3.我们每个人都有缺点，但是我们不能因为这些缺点就（???）自己。我们要学会接纳自己、（???）自己，才能成为更好的自己。

4.运动会上我们（???）。

5.我们每个人都有自己的（?????），也有（?????）的地方。我们可以不断地（?????）自己，使自己变得（?????）。

6.我们愿意和不同的人打交道。学会（???），欣赏他人，我们的生活会更（???）、更（???）。

7.每个人都有自己的特点。在（???）中、（???）中，我们都可以找到自己的特点。我们还可以从（???）了解自己的特点。

8.学会和“不同”的人（???）是我们必须具备的本领。

9.用（???）的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。

10.在学生生活中，我们有时会因为种种原因（???）、（???）或者忽视了某些同学。

三.(共10题，共20分)

1.只有班集体才算一个集体，其他小组都不算集体。（??）

2.抄袭是不好的行为，但偶尔抄袭一次没有什么关系。（??）

3.我是小组长，打扫卫生时，我只需要指挥就行了，不用干，太脏了。（??）

4.在诗歌创作比赛中，小兰从网上下载了一篇诗歌，向老师保证是自己原创的。（??）

5.被评为市级以上的三好学生，就没有缺点。（??）

6.小明喜欢和女生一起玩，我不想理他。（??）

7.有同学相伴的生活，处处有乐趣。（?）

8.小军说，与其他年级竞赛，我们要互相帮助，考试时可以互传纸条。（??）

9.东东忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，他谎称作业已完成，忘带了。（??）

10.我们总有这样或那样的缺点，这些缺点足以完全否定自己。（??）

四.(共6题，共28分)

1.小明说：“每次做作业，我总是让爸爸妈妈帮我。”小兰说：“做作业时，碰到难题就不做了。”你觉得他们做法对吗？为什么？请说说你的看法。

2.说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己。

3.请你尝试策刻一次聚会，邀请邻居的小伙伴们一起过来玩耍，请写明聚会主题、邀请对象，聚会前准备和活动流程。

4.小静是个文静的女孩，小美是个大大咧咧的女孩，小静说不想和小美做同桌受不了她的性格。想一想小静应该怎样和小美相处?

5.假如你拥有一种巨大的魔法，可以将自己变成你动画片中的人物，你想变成什么呢？大胆地写出来吧！

6.你有和不同的同学打交道的好经验吗？请说出几点。

五.(共2题，共20分)

1.分析下面几种情况，说说你该怎么做？

心存虚荣心都有可能使人说谎话。

一个谎话需要用很多谎言来解释和掩盖，最后都会露馅，自己的人品也会受到损害。

所以，在生活中我们要怎么做？

2.分析