第1课时 认识毫米 教案 2025苏教版数学三年级上册.docVIP

认识毫米

教学内容

苏教版三年级上册教材第51～52页内容。

内容简析

本课时以学生测量数学课本的宽度为情境，引出当不足整厘米时可以用毫米作单位。让学生在直尺上认识1毫米的长度，掌握厘米和毫米的关系。接着根据对毫米的认识找出生活中大约是1毫米的物品，通过数一数、捏一捏、估一估、量一量10张纸的厚度，继续感受1毫米的大小，通过完整的学习后继续完成数学课本宽度的测量。

教学目标

认识长度单位毫米，知道什么情况下能应用毫米作单位；建立1毫米的长度观念，知道毫米和厘米的关系，会进行简单的换算。

通过实际测量的过程，经历毫米的含义以及1毫米长度单位的形成过程，发展动手操作能力和简单的推理能力。

在学习和操作过程中体会数学和生活的紧密联系，感受长度单位来源于生活又应用于生活，增强数学学习的兴趣。

教学重难点

体验1毫米的实际长度，建立1毫米的长度观念，知道毫米和厘米之间的关系；能够进行简单的单位换算，会用毫米作单位进行测量。

对1毫米的长度形成直观表象。

教法与学法

结合具体的情境在实际测量时根据需要抽象出毫米，通过直尺理解并掌握厘米和毫米的关系。

重点让学生动手操作，通过数一数、捏一捏、估一估、量一量等环节对1毫米的长度进行感知。

承前启后链

学习：毫米的认识，毫米和厘米之间的进率，如何进行单位换算。复习：之前学习过的长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？延学：你还知道哪些长度单位？

学习：毫米的认识，毫米和厘米之间的进率，如何进行单位换算。

复习：之前学习过的长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？

延学：你还知道哪些长度单位？

教学过程

回顾旧知，引入新课

提问：我们之前学习过哪些长度单位？你能用手比划一下它们的长度吗？

指名学生回答，并比划1米和1厘米的长度。

追问：要精确的测量物体的长度，需要什么工具呢？应该如何进行测量物体的长度呢？

学情预设：测量物体的长度可以用卷尺、直尺，米尺等，我们学生比较常用的是直尺。

测量物体的长度，要从直尺的“0刻度线”开始测量。

复习米和厘米之间的单位换算。

1米＝（）厘米300厘米＝（）米

2米＝（）厘米500厘米＝（）米

指名回答，并说一说是如何进行换算的。

【设计意图：复习已经学习过的长度单位，唤醒学生对长度单位已有的认识。从已有的知识经验出发进行分层次的铺垫，为接下来毫米的学习打下基础。】

创设情境，探究新知

（一）创设情境引入新课。

1.课件出示教材情景图。

提问：你能像他们一样测量数学课本封面的宽是多少吗？试一试你能发现什么问题呢？

学情预设：

生1：测量数学课本封面的宽，测量时发现宽比18厘米多一些，多出的部分又不足1厘米。

生2：比18厘米多6小格，比19厘米少4小格。大约是18或19厘米。

生3：用厘米作单位发现不是整厘米数，有没有比厘米更小的长度单位呢？

2.教师小结：同学们测量时都很细心，发现了数学课本封面的宽度比18厘米多一些，比19厘米少一些，不是整厘米数，用学过的米和厘米作单位都太大了。其实长度单位除了米和厘米还有别的更小的长度单位，今天我们一起学习“认识毫米”。

在测量比较短的物体长度或者要求测量结果比较精确时，可以用毫米作单位，毫米可以用字母（mm）表示。

探究认识毫米。

初步认识1毫米。

（1）提问：你知道1毫米有多长吗？你能在直尺上找到1毫米吗？

学情预设：直尺上1厘米是1大格，每1大格中间都有10个小格，这10小格每1小格都是1毫米。

课件演示：把1厘米平均分成10份，其中每一份也就是1小格的长度都是1毫米。

活动：请你用手指掐一掐1毫米的长度，感受它有多长。

学生互相用手指掐一掐1毫米的长度，感受1毫米的长度。

毫米和厘米之间的关系。

提问：请同学们思考：厘米与毫米之间有什么关系？

（2）启发：刚刚我们数了一个1厘米之间有10个小格，也就是10毫米，其他的1厘米之间是不是也是这样呢？

学生动手数一数其他的1厘米，验证是不是1厘米中间都有10个1毫米。

组织学生交流，说一说自己数的结果。

交流后汇报小结：1厘米都是由10个1毫米组成的，所以1厘米＝10毫米。1cm＝10mm

生活中的1毫米。

（1）提问：你觉得生活中什么东西长度大约是1毫米？

学生交流讨论说一说。

交流后汇报：直尺的厚度、一分硬币的厚度、身份证的厚度、银行卡的厚度……

这些物品的厚度大约是1毫米。

在数学课本中数出10张纸，捏一捏、估一估大约有多厚？

先让学生通过捏一捏，估一估大约是多少？然后再用直尺量一量。

测量后汇报：数学课本10张纸的厚度大约是1毫米。

这样的20张纸大约有多厚？30张、50张呢？

学生交流讨论说一说。

交流后汇报：10张纸是1毫米、20张是2毫米、30张是3毫米、50张是5毫米。

毫米和厘米的单位换算。

思考：我们在直尺上知道了1厘