趣味写作教学课件.pptVIP

趣味写作教学课件写作教学面临着独特的挑战与机遇。在当今信息爆炸的时代，如何激发学生的写作兴趣，培养他们的创造力和表达能力，成为每位语文教师必须思考的问题。本课件旨在探索趣味写作教学的方法与策略，帮助教师将写作课堂变得生动有趣，让学生主动参与到写作活动中来。

什么是趣味教学？趣味教学是一种以学生兴趣为中心，通过创新教学方法激发学习动机的教育理念。在写作教学中，趣味教学强调：以故事为基础的教学法，利用生动的故事情节引导学生进入写作情境人文激趣法，通过人物故事和情感共鸣唤起学生的写作热情案例教学法，结合现实生活中的例子，使写作教学更具实用性和针对性趣味教学不是简单的游戏或娱乐，而是一种深入了解学生认知规律和情感需求的教学策略，它能够显著提高学生的参与度和学习热情，使写作不再是枯燥的任务，而成为一种享受的表达方式。

梁启超的趣味主义趣味主义思想梁启超在《敬业与乐业》中提出：教育者必使学者乐其所学，未有不乐而能学者也。他认为教育应以趣味为根基，只有学生对学习产生兴趣，才能真正投入学习。拿趣味做根柢梁启超强调教育应拿趣味做根柢，他认为趣味是学习的原动力，没有趣味的教育是不完整的。这一理念在当时的中国教育界产生了深远影响。对现代教育的影响梁启超的趣味主义思想至今仍对中国教育有着深远影响。现代教育越来越重视学生的兴趣和内在动机，这与梁启超的理念不谋而合。在写作教学中，趣味主义为我们提供了重要的理论指导。

故事引趣法故事引趣法的核心理念故事引趣法是利用故事的叙事结构和情感张力来展开教学内容，引导学生进入写作情境。这种方法基于人类天生喜爱故事的心理特点，通过生动的故事情节激发学生的写作兴趣和想象力。故事引趣法不仅能够促进学生的逻辑推理能力，还能够培养他们的创造力和表达能力。在故事的引导下，学生能够更自然地掌握叙事技巧和表达方式，提高写作水平。实施步骤精选适合学生认知水平和兴趣的故事通过故事导入，创设写作情境引导学生分析故事结构和表达技巧启发学生进行创作，延伸故事或改编故事案例：历史事件融入写作教师可以选取司马迁写《史记》的故事，讲述司马迁如何在遭受宫刑后仍坚持完成《史记》的创作。通过这个故事，不仅能够让学生了解中国文化史上的重要人物和事件，还能够引导他们思考写作的意义和价值。

人文激趣法1通过人文故事激发情感共鸣人文激趣法通过讲述作家、艺术家、科学家等人物的故事，激发学生的情感共鸣和思考。这些故事往往包含人物面临的挑战、抉择和成长，能够引起学生的情感反响，进而激发写作灵感。例如，讲述鲁迅弃医从文的故事，可以引导学生思考个人理想与社会责任的关系。2提高学生的写作积极性人文故事中蕴含的情感力量和价值观念，能够引起学生的思考和共鸣，激发他们表达自己观点和感受的欲望。当学生被故事所感动或启发时，他们往往更愿意通过写作来表达自己的想法和情感，从而提高写作的积极性和主动性。3著名作家案例的应用教师可以选择学生熟悉或感兴趣的作家作为案例，介绍他们的生平、创作经历和代表作品。例如，可以讲述张爱玲在战乱中坚持创作的故事，或者余华从牙医到作家的转变历程。这些真实的人物故事不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们了解写作的多样性和可能性。

案例教学法结合现实生活中的案例案例教学法是将现实生活中的实例引入教学过程，通过分析和讨论这些案例，帮助学生理解写作原理和技巧。这种方法能够使写作教学更加贴近学生的生活经验，增强写作的实用性和针对性。案例可以来源于新闻报道、社会现象、文学作品等多个方面。教师应根据教学目标和学生特点，选择适合的案例材料，设计有效的教学活动。促进批判性思维通过分析和评价案例，学生能够培养批判性思维和分析能力。他们需要理解案例的背景和内容，分析其中的问题和解决方案，评价不同观点和立场。这一过程能够帮助学生形成独立思考的能力，为写作提供思想基础。社交媒体写作案例随着社交媒体的普及，微博、微信公众号等平台上的写作形式越来越受到关注。教师可以选取优秀的社交媒体文章作为案例，分析其标题设计、内容组织、语言表达等方面的特点，帮助学生掌握这类新型写作的技巧。

模拟教学法新闻发布会模拟教师可以设计新闻发布会的模拟场景，让学生分别扮演记者和发言人的角色。发言人需要准备发言稿，回答记者的提问；记者需要准备采访提纲，撰写新闻报道。这种模拟活动不仅能够锻炼学生的口头表达能力，还能够提高他们的写作能力。辩论赛模拟组织模拟辩论赛，让学生分组进行辩论。在辩论前，学生需要查阅资料，准备辩论稿；辩论后，学生需要写一篇评论文章，分析双方的观点和论证。这种模拟活动能够培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高他们的议论文写作水平。文学沙龙模拟组织模拟文学沙龙活动，让学生分享自己喜欢的文学作品，讨论作品的主题、风格和表达技巧。在活动后，学生需要写一篇读后感或者评论。这种模拟活动能够拓宽学生的阅