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2023年安徽省滁州市定远县定城镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者老刘发现社区中不少贫困的中年人文化程度低,职业技能不足,缺乏职业信心,为此,老刘为他们开设了一个小组,在小组中,老刘讲述了家庭贫困的老梁培植多肉植物自强自立,成功创业的故事,启发组员重新认识自我,积极寻找战胜困难的办法,上述老刘的做法,体现出小组工作发展模式的实施原则是()。
A.开放互动
B.迅速解决问题
C.激发潜能
D.促进平等参与
【答案】:C
【解析】本题主要考查小组工作发展模式的实施原则。发展模式强调以人的发展为核心,关注成员个人潜力的发掘与发挥。在本题中,社会工作者老刘为社区贫困中年人开设小组,通过讲述老梁培植多肉植物自强自立、成功创业的故事来启发组员。老刘的这一做法旨在激发组员重新认识自我,促使他们积极寻找战胜困难的办法,这正是在挖掘组员自身的潜能,让他们能够发挥出内在的能力去改变现状。选项A开放互动强调小组内成员之间、成员与环境之间的开放交流与互动,题中未体现;选项B迅速解决问题并非发展模式的实施原则;选项D促进平等参与侧重于保障组员平等参与小组活动的机会,题干重点并非在此。所以本题答案选C,即激发潜能。
2、李奶奶与儿子吵了一架,觉得很伤心,向社会工作者小吴诉苦。小吴握着李奶奶的手说:“李奶奶,这里没有其他人,您放心,有什么都可以跟我说,我们一起来想办法。“此时,小吴运用的会谈技巧是()
A.专注
B.倾听
C.鼓励
D.同理心
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对社会工作者会谈技巧的理解与判断。在题目情境中,李奶奶因与儿子吵架伤心而向社会工作者小吴诉苦,小吴握着李奶奶的手,让其放心倾诉并表示一起想办法。这种表达是在鼓励李奶奶把内心的想法和感受说出来。选项A专注,强调的是工作者集中注意力在服务对象身上,通常体现为眼神、姿势等方面的专注,题中未着重体现。选项B倾听主要是指认真听取服务对象话语内容,未突出题中小吴鼓励倾诉这一主动行为。选项D同理心是要站在服务对象角度体会感受,题中重点不在于体现小吴对李奶奶感受的同理。而小吴的话语正是在鼓励李奶奶敞开心扉,所以答案选C。
3、小明申请了教育救助并获得批准。那么根据相关法规,对小明进行教育救助的标准应由省、自治区、直辖市人民政府根据()确定、公布。
A.经济社会发展水平和小明的基本学习、生活需求
B.经济社会发展水平
C.小明的基本学习、生活需求
D.班主任的建议
【答案】:A
【解析】这道题主要考查教育救助标准的确定依据。在教育救助领域,合理且科学地设定救助标准至关重要,它需要综合多方面因素来确保救助能真正满足受助者需求并适应社会发展。对于教育救助标准的确定,不能仅仅考虑单一因素。B选项只提及经济社会发展水平,这样的标准缺乏对受助者具体需求的考量,可能导致救助无法切实满足受助者的学习和生活需要。C选项仅关注小明的基本学习、生活需求,而忽略了经济社会发展水平这一宏观背景,救助标准可能会脱离实际的社会经济状况,缺乏可持续性。D选项以班主任的建议作为确定标准,缺乏科学性和规范性,班主任的建议可能带有主观因素,不能作为统一、客观的救助标准依据。而A选项将经济社会发展水平和小明的基本学习、生活需求相结合,既考虑了地区的整体发展状况,又能确保救助标准贴合受助者的具体情况。经济社会发展水平体现了当地的财政能力和资源状况,以此为基础才能保证救助的可行性和稳定性。同时,结合小明的基本学习、生活需求,能使救助更具针对性和有效性,确保救助资金能精准用于解决小明在学习和生活中面临的困难。所以本题正确答案是A。
4、某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组,讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为,老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题小组成员建议通过开办老年日常照顾中心、开展社区家庭生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决,由于资源有限,该中心只能提供其中两项服务,为此,小组成员下一步应当()。
A.评估老年人的服务需求
B.设计评估方案
C.选择可行的服务方案
D.制定工作时间表
【答案】:C
【解析】本题主要探讨某社区老年服务中心在面对满足本地独居老人需求时的决策流程。已知社区老年服务中心工作人员已明确老人急需解决的问题,如生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等,并且针对这些问题提出了开办老年日常照顾中心、开展社区家庭生活教育、组织兴趣小组等服务建议。然而,由于资源有限,该中心只能提供其中两项服务。在这种情况下,选项A评估老年人的服务需求,前面已经通过小组讨论明确了老人的主要问题,即已经完成了需求评估,所以该项不符合当前阶段的任务。选项B设计评估方案,重点在于对后续服务效果进行评估的方案设计,并非当下确定提供哪两项服务这一决策阶
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